已知函數(shù)f(x)=
a(x-1)
x2
,其中a>0.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若直線x-y-1=0是曲線y=f(x)的切線,求實(shí)a的值;
(Ⅲ)設(shè)g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值.(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性區(qū)間.
(2)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用切點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)和切線斜率相等,求出a的值.
(3)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)g(x)在閉區(qū)間上的最小值.
解答: 解:(1)∵函數(shù)f(x)=
a(x-1)
x2

f′(x)=
a(x-1)′•x2-a(x-1)•(x2)′
x4
=
a(2-x)
x3
(x≠0),
∵a>0,∴由f'(x)>0,得0<x<2,此時(shí)函數(shù)單調(diào)遞增.
由f'(x)<0,得x>2或x<0,此時(shí)函數(shù)單調(diào)遞減.
∴函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(-∞,0)和(2,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(0,2).
(Ⅱ)設(shè)切點(diǎn)為(x,y),
由切線斜率k=1=
<ea-1<e,(1<a<2),
在區(qū)間g(x)和g(ea-1)=a-ea-1上,ea-1≥e;在區(qū)間y2=4x上,F(xiàn).
所以,l的單調(diào)遞減區(qū)間是M(4,0)和F,單調(diào)遞增區(qū)間是l.
(Ⅱ)設(shè)切點(diǎn)為(x,y),
由切線斜率k=1=
a(2-x)
x3
,則x3=-ax+2a,①
由x-y-1=x-
a(x-1)
x2
-1=0,得(x2-a)(x-1)=0,解得x=1,x=±
a

把x=1代入①得a=1,
把x=
a
代入①得a=1,
把x=-
a
代入①得a=-1(舍去),
故所求實(shí)數(shù)a的值為1.
(Ⅲ)∵g(x)=xlnx-x2f(x)=xlnx-a(x-1),
∴g′(x)=lnx+1-a,解lnx+1-a=0得x=ea-1,
故g(x)在區(qū)間(ea-1,+∞)上遞增,在區(qū)間(0,ea-1)上遞減,
①當(dāng)ea-1≤1時(shí),即0<a≤1時(shí),g(x)在區(qū)間[1,e]上遞增,其最小值為g(1)=0;
②當(dāng)1<ea-1<e時(shí),即0<a<2時(shí),g(x)的最小值為g(ea-1)=a-ea-1;
③當(dāng)ea-1≥e,即a≥2時(shí),g(x)在區(qū)間[1,e]上遞減,其最小值為g(e)=e+a-ae.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)的幾何意義,以及利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,分類討論思想,是高考的?碱}型.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinx-3x,x∈(-2,2),如果f(1-a)+f(1-a2)>0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A、(-∞,-2)∪(1,+∞)
B、(1,
3
C、(-2,1)
D、(-1,
3

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設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊長(zhǎng)分別為a、b、c,且acosB=3,bsinA=4.
(Ⅰ)求邊長(zhǎng)a;
(Ⅱ)若△ABC的面積S=10,求cosC的值.

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如圖,在棱長(zhǎng)為a的正方體ABCD-A1B1C1D1
(1)畫出二面角A1-BD-A的平面角;
(2)求出二面角A1-BD-A的正切值.

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如圖,斜三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長(zhǎng)都為2,側(cè)面AA1BB1⊥底面ABC,D為CC1中點(diǎn),E為A1B1的中點(diǎn),∠ABB1=60°.
(1)求證:C1E∥平面A1BD;
(2)求證:AB1⊥平面A1BD;
(3)求點(diǎn)三棱錐A-A1BD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1+ln(x+1)
x
(x>0).
(Ⅰ)試判斷函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)性并證明你的結(jié)論;
(Ⅱ)若f(x)>
k
x+1
對(duì)于?x∈(0,+∞)恒成立,求正整數(shù)k的最大值;
(Ⅲ)求證:(1+1×2)(1+2×3)(1+3×4)…[1+n(n+1)]>e2n-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知P(-8,y)為角α終邊上的一點(diǎn),且sinα=
3
5
,分別求y,cosα和tanα的值.

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在平面直角坐標(biāo)系xoy中,已知曲線C1:3x2+4y2=1,以平面直角坐標(biāo)系xoy的原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,取相同的單位長(zhǎng)度建立極坐標(biāo)系,已知直線l:ρ(2cosθ-sinθ)=6.
(1)將曲線C1上的所有點(diǎn)的橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)分別伸長(zhǎng)為原來(lái)的
3
、2倍后得到曲線C2,試寫出直線l的直角坐標(biāo)方程和曲線C2的參數(shù)方程;
(2)點(diǎn)P為曲線C2上一點(diǎn),求點(diǎn)P到直線l的距離最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校對(duì)高一800名學(xué)生周末在家上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,抽取其中50個(gè)樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)的時(shí)間t(小時(shí))全部介于0至5之間,現(xiàn)將上網(wǎng)時(shí)間按如下方式分成五組;第一組[0,1),第二組[1,2),第三組[2,3),第四組[3,4),第五組[4,5],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)求該樣本中上網(wǎng)時(shí)間t在[1,2)范圍內(nèi)的人數(shù);
(2)請(qǐng)估計(jì)本年級(jí)800名學(xué)生中上網(wǎng)時(shí)間在[1,2)范圍內(nèi)的人數(shù);
(3)若該樣本中第三組只有兩名女生,第五組只有一名女生,現(xiàn)從第三組和第五組中各抽一名同學(xué)進(jìn)行座談,求抽到的兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率.

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