【題目】已知,
(1)求的單調遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)在上只有一個零點,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)(-,-1)和(,+∞)(2)-2ln 2≤a<2ln 3-2或a=2ln 2-1.
【解析】
(1)f(x)的定義域為{x|x≠-1}.
∵f(x)=x2-2x-ln(x+1)2,∴f′(x)=2x-2-=,
解得-<x<-1或x>,
∴f(x)的單調遞增區(qū)間是(-,-1)和(,+∞).
(2)由已知得F(x)=x-ln(x+1)2+a,且x≠-1,∴F′(x)=1-=.
∴當x<-1或x>1時,F′(x)>0;當-1<x<1時,F′(x)<0.
∴當-<x<1時,F′(x)<0,此時,F(x)單調遞減;
當1<x<2時,F′(x)>0,此時,F(x)單調遞增.
∵F=-+2ln 2+a>a,F(2)=2-2ln 3+a<a,∴F>F(2).
∴F(x)在上只有一個零點或F(1)=0.
由得-2ln 2≤a<2ln 3-2;
由F(1)=0得a=2ln 2-1.
∴實數(shù)a的取值范圍為-2ln 2≤a<2ln 3-2或a=2ln 2-1.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ln(x+a)﹣x,a∈R.
(1)當a=﹣1時,求f(x)的單調區(qū)間;
(2)若x≥1時,不等式ef(x)+ x2>1恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C是以AB為直徑的圓O上異于A,B的點,平面PAC⊥平面ABC,PA=PC=AC=2,BC=4,E,F(xiàn) 分別是PC,PB的中點,記平面AEF與平面ABC的交線為直線l.
(Ⅰ)求證:直線l⊥平面PAC;
(Ⅱ)直線l上是否存在點Q,使直線PQ分別與平面AEF、直線EF所成的角互余?若存在,求出|AQ|的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】直線y=kx﹣4,k>0與拋物線y2=2 x交于A,B兩點,與拋物線的準線交于點C,若AB=2BC,則k=( )
A.
B.
C.2
D.
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【題目】 已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2的圖象經(jīng)過點M(1,4),曲線在點M處的切線恰好與直線x+9y﹣3=0垂直.
(1)求實數(shù)a、b的值
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[m,m+1]上單調遞增,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣2a|+|x+ |
(1)當a=1時,求不等式f(x)>4的解集;
(2)若不等式f(x)≥m2﹣m+2 對任意實數(shù)x及a恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)從某高中隨機抽取部分高二學生,調査其到校所需的時間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),其中到校所需時間的范圍是,樣本數(shù)據(jù)分組為.
(1)求直方圖中的值;
(2)如果學生到校所需時間不少于1小時,則可申請在學校住宿.若該校錄取1200名新生,請估計高二新生中有多少人可以申請住宿;
(3)以直方圖中的頻率作為概率,現(xiàn)從該學校的高二新生中任選4名學生,用表示所選4名學生中“到校所需時間少于40分鐘”的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)滿足 (其中a>0,a≠1)
(Ⅰ)求f(x)的表達式;
(Ⅱ)對于函數(shù)f(x),當x∈(﹣1,1)時,f(1﹣m)+f(1﹣m2)<0,求實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)當x∈(﹣∞,2)時,f(x)﹣4的值為負數(shù),求a的取值范圍.
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