設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,已知,,則下列結(jié)論中正確的是(   )
A.B.
C.D.
A

試題分析:先確定等差數(shù)列的公差d<0,再將條件相加,結(jié)合等差數(shù)列的求和公式及等差數(shù)列的性質(zhì),即可求得結(jié)論解:由,,可得a6-1>0,-1<a2006-1<0,即a6>1,0<a2006<1,從而可得等差數(shù)列的公差d<0,∴a2016<a6,把已知的兩式相加可得(a6-1)3+2012(a6-1)+(a2008-1)3+2012(a2008-1)=0整理可得(a6+a2008-2)•[(a6-1)2+(a2006-1)2-(a6-1)(a2006-1)+2013]=0,結(jié)合上面的判斷可知(a6-1)2+(a2008-1)2-(a6-1)(a2008-1)+2012>0,所以a6+a2008=2,而,故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列的性質(zhì)的運(yùn)用,靈活利用等差數(shù)列的性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵,屬于中檔題
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和是,若(N*,且),則必定有(     )
A.,且B.,且
C.,且D.,且

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

等差數(shù)列中, (   )
A.B.C.D.52

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知數(shù)列是等差數(shù)列,
(1)判斷數(shù)列是否是等差數(shù)列,并說明理由;
(2)如果,試寫出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)在(2)的條件下,若數(shù)列得前n項(xiàng)和為,問是否存在這樣的實(shí)數(shù),使當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取得最大值。若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在等差數(shù)列中,         

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)等差數(shù)列{}{ }的前n 項(xiàng)和為,,若  ,則 =
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知三次函數(shù)為奇函數(shù),且在點(diǎn)的切線方程為
(1)求函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知數(shù)列的各項(xiàng)都是正數(shù),且對(duì)于,都有,求數(shù)列的首項(xiàng)和通項(xiàng)公式;
(3)在(2)的條件下,若數(shù)列滿足,求數(shù)列的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

把正整數(shù)排列成如圖甲三角形數(shù)陣,然后擦去第偶數(shù)行中的奇數(shù)和第奇數(shù)行中的偶數(shù),得到如圖乙的三角形數(shù)陣,再把圖乙中的數(shù)按從小到大順序排成一列,得到一個(gè)數(shù)列,若,則  ________.
1                                               1
2   3  4                                         2   4
5  6   7   8   9                                5   7   9 
10  11  12  13  14  15  16                       10  12   14  16
17  18  19  20  21  22  23  24  25              17  19   21   23   25 
26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36      26   28   30   32   34   36 
..                                              ..
圖甲                                          圖乙

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在8×8棋盤的64個(gè)方格中,共有由整數(shù)個(gè)小方格組成的大小或位置不同的正方形的個(gè)數(shù)為
A.64B.128C.204D.408

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同步練習(xí)冊(cè)答案