19.$\frac{cos75°cos15°+sin75°sin15°}{tan25°+tan20°+tan25°tan20°}$等于$\frac{1}{2}$.

分析 利用余弦加法定理和正切加法定理求解.

解答 解:$\frac{cos75°cos15°+sin75°sin15°}{tan25°+tan20°+tan25°tan20°}$
=$\frac{cos(75°-15°)}{tan45°(1-tan25°tan20°)+tan25°tan20°}$
=cos60°
=$\frac{1}{2}$.
故答案為:$\frac{1}{2}$.

點評 本題考查三角函數(shù)化簡求值,是基礎(chǔ)題,解題時要認真審題,注意余弦加法定理和正切加法定理的合理運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.已知平面內(nèi)兩點A(8,-6),B(2,2).
(Ⅰ)求AB的中垂線方程;
(Ⅱ)求過P(-2,0)點且到點B(2,2)的距離為4的直線l的方程;
(Ⅲ)一束光線從B點射向直線m:x+y+1=0,若反射光線過點A,求反射光線l1和入射光線l2所在的直線方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

10.若函數(shù)f(x)=$\frac{1}{x}$+2.則f(2x+1)=$\frac{1}{2x+1}$+2,x≠$-\frac{1}{2}$.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.雙曲線$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的右焦點為F,右準線與一條漸近線交于A.
(1)若直線FA以與斜率為正的漸近線交于B點,且線段AB被左準線平分,求離心率e;
(2)若直線FA與雙曲線的左、右支都相交,求離心率e的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

14.(1)已知$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$不共線,若λ1$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$=-$\overrightarrow{a}$+μ1$\overrightarrow$,則λ1=-1,μ1=1.
(2)已知向量$\overrightarrow{a}$=(1,2),$\overrightarrow$=(2,3),$\overrightarrow{c}$=(3,4),若$\overrightarrow{c}$=λ$\overrightarrow{a}$+μ$\overrightarrow$,則2λ+μ=0.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.已知直線l:x+y=1與雙曲線C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-y2=1(a>0).
(1)若a=$\frac{1}{2}$,求l與C相交所得的弦長;
(2)若l與C有兩個不同的交點,求雙曲線C的離心率e的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.對于各數(shù)互不相等的正整數(shù)數(shù)組(i1,i2,i3,…in)(n是不小于2的正整數(shù)),如果在p>q時,有ip>iq,則稱ip,iq是該數(shù)組的一個“好序”.一個數(shù)組中所有“好序”的個數(shù)稱為該數(shù)組的“好序數(shù)”,例如,數(shù)組(1,3,4,2)中有好序“1,3”,“1,4”,“1,2”,“3,4”,其“好序數(shù)”等于4,若各數(shù)互不相等的正數(shù)數(shù)組(a1,a2,a3,a4,a5,a6)的“好序數(shù)”是2,則(a6,a5,a4,a3,a2,a1)的“好序數(shù)”是13.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.已知向量$\overrightarrow{{e}_{1}}$與$\overrightarrow{{e}_{2}}$不共線,x,y∈R,且有(3x-4y)$\overrightarrow{{e}_{1}}$+(2x-3y)$\overrightarrow{{e}_{2}}$=6$\overrightarrow{{e}_{1}}$+3$\overrightarrow{{e}_{2}}$,則x-y的值為( 。
A.-3B.3C.0D.2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.為響應(yīng)工業(yè)園區(qū)舉行的萬人體質(zhì)監(jiān)測活動,某高校招募了N名志愿服務(wù)者,將所有志愿者按年齡情況分為25~30,30~35,35~40,45~50,50~55六個層次,其頻率分布直方圖如圖所示,已知35~45之間的志愿者共20人.
(1)計算N的值;
(2)從45~55之間的志愿者(其中共有4名女教師,其余全為男教師)中隨機選取2名擔任后勤保障工作,求恰好抽到1名女教師,1名男教師的概率.

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