已知函數(shù)f(x)=x2+2x+1,若存在實(shí)數(shù)t,使得不等式f(x+t)≤x對(duì)任意的x∈[1,m](m>1)恒成立,則實(shí)數(shù)m的最大值為
 
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:由當(dāng)x∈[1,m]時(shí),f(x+t)≤x恒成立,即g(x)=f(x+t)-x≤0恒成立,則需滿足g(1)≤0且g(m)≤0,解出t的范圍,討論m的取值即可得到m的最大值.
解答: 解:設(shè)g(x)=f(x+t)-x=x2+(2t+1)x+(1+t)2,
由題意f(x+t)-x≤0對(duì)任意的x∈[1,m](m>1)恒成立,
即g(1)≤0且g(m)≤0.
由g(1)≤0,得t∈[-3,-1],
由g(m)≤0,得m2+(2t+1)m+(t+1)2≤0,
則當(dāng)t=-1時(shí),得到m2-m≤0,解得0≤m≤1;
當(dāng)t=-3時(shí),得到m2-5m+4≤0,解得1≤m≤4.
綜上得到:m∈[1,4],
∴m的最大值為4.
故答案為:4.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生理解函數(shù)恒成立時(shí)取條件的能力,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,訓(xùn)練了靈活運(yùn)用二次函數(shù)求最值的方法的能力,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知斜三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC,D為BC的中點(diǎn).
(1)若AA1⊥AD,求證:AD⊥DC1;
(2)求證:A1B∥平面ADC1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅》規(guī)定,公民全月工資、薪金所得不超過(guò)3500元的部分不必納稅,超過(guò)3500元的部分為全月應(yīng)納稅所得額,此項(xiàng)稅款按下表分段累計(jì)計(jì)算:
全月應(yīng)納稅所得額稅率(%)
不超過(guò)1500元的部分3
過(guò)1500元至4500元的部分10
超過(guò)4500元至9000元的部分20
(1)某人一月份的工資、薪金所得是4500元,那么他應(yīng)繳納稅款是多少?
(2)某人當(dāng)月份的工資、薪金所得是x元(3000元≤x≤8000元),應(yīng)交稅款為y元,寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)已知某人一月份應(yīng)交稅款303元,那么他這個(gè)的工資、薪金所得是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2-2x+a(a≠0)
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求不等式f(x)<0的解集;
(2)若不等式f(x)≥0對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+4
(1)當(dāng)a=
1
2
時(shí),求函數(shù)y=f(x),x∈[0,2]的最大值及最小值
(2)若對(duì)任意x1,x2∈[0,2],都有|f(x1)-f(x2)|<4恒成立,求a的取值圍
(3)若f(x)對(duì)a∈[-
5
2
,0]
中的每一個(gè)數(shù)a,都有f(x)>0恒成立,求x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若0≤x≤3,則y=x2-4x+3( 。
A、有最小值0,最大值3
B、有最小值-1,最大值0
C、有最小值-1,最大值1
D、有最小值-1,最大值3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若關(guān)于未知數(shù)x的方程3-x+1=a沒(méi)有實(shí)數(shù)根,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:方程
x2
2
+
y2
m
=1表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓,命題q:關(guān)于x的方程x2+2mx+2m+3=0無(wú)實(shí)根,若“p∧q”為假命題,“p∨q”為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法一定正確的是( 。
A、若ab>ac,則b>c
B、若a>b,c>d,則ac>bd
C、若a>b,則
1
a
1
b
D、若a>b,則a+c>b+c

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