若自然數(shù)n使得作豎式加法n+(n+1)+(n+2)均不產(chǎn)生十進(jìn)位現(xiàn)象,則稱n為“良數(shù)”.例如:32是“良數(shù)”,因32+33+34不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;23不是“良數(shù)”,因23+24+25產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象.那么,小于1000的“良數(shù)”的個(gè)數(shù)為


  1. A.
    27
  2. B.
    36
  3. C.
    39
  4. D.
    48
D
分析:本題是個(gè)新定義的題,由定義知,符合條件的良數(shù)有三個(gè),一位數(shù),二位數(shù),三位數(shù),且個(gè)數(shù)數(shù)字只能是0,1,2,非個(gè)位數(shù)字只能是0,1,2,3(首位不為0),分三類計(jì)數(shù),選出正確選項(xiàng)
解答:如果n是良數(shù),則n的個(gè)位數(shù)字只能是0,1,2,非個(gè)位數(shù)字只能是0,1,2,3(首位不為0),
而小于1000的數(shù)至多三位,
一位的良數(shù)有0,1,2,共3個(gè)
二位的良數(shù)個(gè)位可取0,1,2,十位可取1,2,3,共有3×3=9個(gè)
三位的良數(shù)個(gè)位可取0,1,2,十位可取0,1,2,3,百位可取1,2,3,共有3×4×3=36個(gè).
綜上,小于1000的“良數(shù)”的個(gè)數(shù)為3+9+36=48個(gè)
故選D
點(diǎn)評(píng):本題考查排列組合及簡單計(jì)數(shù)問題,解題的關(guān)鍵是理解新定義,新定義型題,是近幾年高考中出現(xiàn)頻率較高的題,此類題的求解理解定義是入手的關(guān)鍵,考查理解能力
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若自然數(shù)n使得作豎式加法n+(n+1)+(n+2)產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱n為“先進(jìn)數(shù)”,例如:4是“先進(jìn)數(shù)”,因4+5+6產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,2不是“先進(jìn)數(shù)”,因2+3+4不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,那么,小于100的“先進(jìn)數(shù)”的概率為( 。
A、0.10B、0.90C、0.89D、0.88

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若自然數(shù)n使得作豎式加法n+(n+1)+(n+2)產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱n為“先進(jìn)數(shù)”,例如:4是“先進(jìn)數(shù)”,因4+5+6產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,2不是“先進(jìn)數(shù)”,因2+3+4不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象.那么,小于100的“先進(jìn)數(shù)”的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若自然數(shù)n使得作豎式加法n+(n+1)+(n+2)均不產(chǎn)生十進(jìn)位現(xiàn)象,則稱n為“良數(shù)”.例如:32是“良數(shù)”,因32+33+34不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;23不是“良數(shù)”,因23+24+25產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象.那么,小于1000的“良數(shù)”的個(gè)數(shù)為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若自然數(shù)n使得作豎式加法n+(n+1)+(n+2)均不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱n為“好數(shù)”,例如2是“好數(shù)”,因?yàn)?+3+4不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;4不是“好數(shù)”,因?yàn)?+5+6產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象.那么小于1000的自然數(shù)中某個(gè)數(shù)是“好數(shù)”的概率是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)若自然數(shù)n使得作豎式加法n+(n+1)+(n+2)均不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱n為“可連數(shù)”.例如:32是“可連數(shù)”.因32+33+34不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;23不是“可連數(shù)”,因23+24+25產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,那么,小于100的“可連數(shù)”的個(gè)數(shù)為( 。

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