某中學(xué)從參加高一年級(jí)上期期中考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…[90,100]后畫出如下頻率分布直方圖,觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上的及格);
(2)從成績(jī)是70分以上的學(xué)生中選一人,求選到第一名學(xué)生的概率(第一名學(xué)生只一人)

【答案】分析:(1)由已知中的頻率分布直方圖,我們可得60分及以上的分?jǐn)?shù)所在的第三、四、五、六組,我們計(jì)算出各組的頻率,累加后即可得到這次考試的及格率(60分及以上的及格);
(2)由已知中的頻率分布直方圖,我們可得70分及以上的分?jǐn)?shù)所在的第四、五、六組,我們計(jì)算出各組的頻數(shù),然后求出70分以上的學(xué)生總數(shù),代入古典概型概率計(jì)算公式,即可得到答案.
解答:解:(1)依題意,60分及以上的分?jǐn)?shù)所在的第三、四、五、六組,
頻率和為:(0.015+0.03+0.025+0.005)×10=0.75,所以,抽樣學(xué)生成績(jī)的及格率為75%.
(2)成績(jī)是70分以上(包括70分)的學(xué)生人數(shù)為:(0.03+0.025+0.005)×10×60=36人
所以從成績(jī)是70分以上(包括70分)的學(xué)生中選一個(gè),選到第一名的概率
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是頻率分直方圖,用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征,等可能事件的概率,其中熟練掌握頻率=組距×矩形的高=是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•房山區(qū)一模)今年雷鋒日,某中學(xué)從高中三個(gè)年級(jí)選派4名教師和20名學(xué)生去當(dāng)雷鋒志愿者,學(xué)生的名額分配如下:
高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí)
10人 6人 4人
(I)若從20名學(xué)生中選出3人參加文明交通宣傳,求他們中恰好有1人是高一年級(jí)學(xué)生的概率;
(II)若將4名教師安排到三個(gè)年級(jí)(假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高一年級(jí)的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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某中學(xué)從參加高一年級(jí)上期期中考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…[90,100]后畫出如下頻率分布直方圖,觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上的及格);
(2)從成績(jī)是70分以上的學(xué)生中選一人,求選到第一名學(xué)生的概率(第一名學(xué)生只一人)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆甘肅省高一第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)從參加高一年級(jí)上期期

末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))

分成六段,后畫出如下部分頻

率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:

(Ⅰ)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格);

(Ⅱ) 從成績(jī)是70分以上(包括70分)的學(xué)生中選一人,

求選到第一名學(xué)生的概率(第一名學(xué)生只一人).

 

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某中學(xué)從參加高一年級(jí)上期期中考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…[90,100]后畫出如下頻率分布直方圖,觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上的及格);
(2)從成績(jī)是70分以上的學(xué)生中選一人,求選到第一名學(xué)生的概率(第一名學(xué)生只一人)

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