12.為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,某校在高中三個(gè)年級(jí)中抽取甲、乙、丙三名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示這三名同學(xué)來自不同的年級(jí),加入了不同的三個(gè)社團(tuán):“楹聯(lián)社”、“書法社”、“漢服社”,還滿足如下條件:
(1)甲同學(xué)沒有加入“楹聯(lián)社”;
(2)乙同學(xué)沒有加入“漢服社”;
(3)加入“楹聯(lián)社”的那名同學(xué)不在高二年級(jí);
(4)加入“漢服社”的那名同學(xué)在高一年級(jí);
(5)乙同學(xué)不在高三年級(jí).
試問:丙同學(xué)所在的社團(tuán)是(  )
A.楹聯(lián)社B.書法社
C.漢服社D.條件不足無法判斷

分析 確定乙在高二,加入“書法社”,根據(jù)(1)甲同學(xué)沒有加入“楹聯(lián)社”,可得丙同學(xué)所在的社團(tuán)是楹聯(lián)社.

解答 解:假設(shè)乙在高一,則加入“漢服社”,與(2)矛盾,所以乙在高二,根據(jù)(3),可得乙加入“書法社”,
根據(jù)(1)甲同學(xué)沒有加入“楹聯(lián)社”,可得丙同學(xué)所在的社團(tuán)是楹聯(lián)社,
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查進(jìn)行簡單的合情推理,考查學(xué)生分析解決問題的能力,確定乙在高二,加入“書法社”是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知函數(shù)f(x)=ln(x-1)-k(x-1)+1(k∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若g(x)=$\frac{1}{3}{x^3}-ln({x+1})+f({x+2})$滿足:對(duì)任意的x1,x2∈[0,1],都有|g(x1)-g(x2)|≤1恒成立,試確定實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.函數(shù)f(x)=$\sqrt{{(\frac{1}{2})}^{x}-2}$的定義域是(-∞,-1].

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20.△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊長分別為a,b,c.已知$a=2\sqrt{3}$,$A=\frac{π}{3}$.
(Ⅰ)當(dāng)b=2時(shí),求c;
(Ⅱ)求b+c的取值范圍.

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7.若復(fù)數(shù)z1,z2在復(fù)平面內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)關(guān)于虛軸對(duì)稱,且z1=1+i,則z1•z2=(  )
A.-2B.2C.-2iD.2i

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17.已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1+an=$\sqrt{n+1}$-$\sqrt{n-1}$,n∈N*
(Ⅰ)求a2,a3,a4
(Ⅱ)猜想數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.設(shè)函數(shù)f(x),g(x)在區(qū)間(0,5)內(nèi)導(dǎo)數(shù)存在,且有以下數(shù)據(jù):
x1234
f(x)2341
f′(x)3421
g(x)3142
g′(x)2413
則函數(shù)y=f(x)•g(x)在x=2處的導(dǎo)數(shù)值是16;曲線f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程是y=3x-1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.已知函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{f(x-4),x>2}\\{{e}^{x},-2≤x≤2}\\{f(-x),x<-2}\end{array}\right.$,則f(-2017)=e.

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2.2017年離考考前第二次適應(yīng)性訓(xùn)練考試結(jié)束后,對(duì)全市的英語成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)英語成績的頻率分布直方圖形狀與正態(tài)分布N(95,82)的密度曲線非常擬合.據(jù)此估計(jì):在全市隨機(jī)柚取的4名高三同學(xué)中,恰有2名冋學(xué)的英語成績超過95分的概率是( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{3}{8}$

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