如圖,P是正方體ABCD-A1B1C1D1中BC1上的動(dòng)點(diǎn),下列命題:
①AP⊥B1C;
②BP與CD1所成的角是60°;
VP-AD1C為定值;
④B1P∥平面D1AC;
⑤二面角P-AB-C的平面角為45°.
其中正確命題的個(gè)數(shù)有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
考點(diǎn):棱柱的結(jié)構(gòu)特征
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:直接利用空間中線(xiàn)線(xiàn)關(guān)系,線(xiàn)面關(guān)系及面面關(guān)系逐一判斷5個(gè)命題得答案.
解答: 解:對(duì)于①,∵AB⊥B1C,BC1⊥B1C,
∴B1C⊥面ABC1,
∴AP⊥B1C,命題①正確;
對(duì)于②,BP與CD1所成的角等于BP與CD1所成的角,等于60°,命題②正確;
對(duì)于③,∵BC1∥面AD1C,則P到面AD1C的距離相等,
VP-AD1C為定值,命題③正確;
對(duì)于④,∵面BB1C1與面AD1C相交,
∴B1P∥平面D1AC錯(cuò)誤;
對(duì)于⑤,由二面角的定義知,∠C1BC為二面角P-AB-C的平面角,等于45°,命題⑤正確.
∴正確命題的個(gè)數(shù)是4個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了空間中的線(xiàn)線(xiàn)關(guān)系和線(xiàn)面關(guān)系,考查了學(xué)生的空間想象能力和思維能力,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若數(shù)列{an}的通項(xiàng)an=n2-2λn(n屬于正整數(shù)){an}為遞增數(shù)列是真命題,求λ的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn滿(mǎn)足2Sn=an2+an(n∈N*),等比數(shù)列{bn}滿(mǎn)足b1=
1
2
,bn+1+bn=
3
2n+1
(n∈N*).
(Ⅰ)求數(shù)列{an}、{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若i,j為正整數(shù),且1≤i≤j≤n,求所有可能的乘積aibj的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,對(duì)他的6次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)(滿(mǎn)分100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如圖所示,則下列關(guān)于該同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的說(shuō)法正確的是( 。
A、中位數(shù)為83
B、眾數(shù)為85
C、平均數(shù)為85
D、方差為19

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知m=
39
×
3
,n=log316×log89,
(1)分別計(jì)算m,n的值;
(2)比較m,n的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若點(diǎn)P(x,y)滿(mǎn)足約束條件
x ≥ 0
x-2y ≤ a
x+y ≤ 2
且點(diǎn)P(x,y)所形成區(qū)域的面積為12,則實(shí)數(shù)a的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=log2x+x-2在(k,k+1)上有零點(diǎn),則整數(shù)k=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}中,an<0,前n項(xiàng)和Sn=-
1
4
(an-1)2

(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=
1
n(3-an)
(n∈N+),Tn=b1+b2+…+bn,若對(duì)任意n∈N+,總存在m∈[-1,1]使Tn<m2-2m+t+
1
2
成立,求出t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x∈R,符號(hào)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),若函數(shù)f(x)=
[x]
x
-a(x≠0)有且僅有3個(gè)零點(diǎn),則a的取值范圍是( 。
A、[
3
4
,
4
5
]∪[
4
3
3
2
]
B、(
3
4
4
5
]∪[
4
3
,
3
2
C、(
1
2
,
2
3
]∪[
5
4
,
3
2
D、[
1
2
,
2
3
]∪[
5
4
,
3
2
]

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