在直角坐標(biāo)系中,A(-2,0),B(2,0)是兩個定點,C(0,p).D(0,q)是兩個動點,且pq=3.
(Ⅰ)求直線AC與BD交點的軌跡M的方程;
(Ⅱ)已知點P(1,t)是軌跡M上位于x軸上方的定點,E,F(xiàn)是軌跡M上的兩個動點,直線PE與直線PF分別與x軸相交于G、H兩點,且∠PGH=∠PHG,求直線EF的斜率.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題,軌跡方程
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)由已知得直線AC的方程,得到p=
2y
x+2
,得直線BD的方程,得q=
-2y
x-2
,再由pq=3得直線AC與BD交點的軌跡M的方程;
(Ⅱ)把點P(1,t)代入M的軌跡方程得t=
3
2
.進(jìn)一步得到P的坐標(biāo),設(shè)直線PE的斜率為k,寫出直線PE方程,聯(lián)立直線方程與M的軌跡,把E的坐標(biāo)用k表示,同理把F的坐標(biāo)用k表示,然后利用兩點求斜率公式可得答案.
解答: 解:(Ⅰ)由A(-2,0),C(0,p),可得直線AC的方程為
y-0
p-0
=
x-(-2)
0-(-2)
,即p=
2y
x+2

由B(2,0),D(0,q),可得直線BD的方程為
y-0
q-0
=
x-2
0-2
,即q=
-2y
x-2

由pq=3,得
2y
x+2
-2y
x-2
=3
,整理得:
x2
4
+
y2
3
=1
,
∵pq≠0,∴C,D不與原點重合,即A(-2,0),B(2,0)不在軌跡M上,
∴直線AC與BD交點的軌跡M的方程為
x2
4
+
y2
3
=1
(y≠0);
(Ⅱ)∵點P(1,t)是軌跡M上位于x軸上方的定點,∴
1
4
+
t2
3
=1
,解得t=
3
2

∴P(1,
3
2
),
設(shè)直線PE的斜率為k,則直線PE方程為y=k(x-1)+
3
2
,代入
x2
4
+
y2
3
=1
,
(3+4k2)x2+4k(3-2k)x+4(
3
2
-k)2-12=0

設(shè)E(x1,y1),F(xiàn)(x2,y2),
∵P(1,
3
2
)在曲線M上,
x1=
4(
3
2
-k)2-12
3+4k2
,y1=kx1+
3
2
-k
,
又∠PGH=∠PHG,得直線PF的斜率為-k,
同理可得x2=
4(
3
2
+k)2-12
3+4k2
,y2=-kx2+
3
2
+k

∴直線EF的斜率為kEF=
y2-y1
x2-x1
=
-k(x1+x2)+2k
x2-x1

x1+x2=
8k2-6
4k2+3
,x2-x1=
24k
4k2+3

kEF=
y2-y1
x2-x1
=
-k(x1+x2)+2k
x2-x1
=
-k(8k2-6)+24(4k2+3)
24k
=
1
2
點評:本題考查了曲線方程的求法,考查了直線與圓錐曲線的關(guān)系,直線與圓錐曲線的位置關(guān)系的應(yīng)用,常采用直線與曲線聯(lián)立,根據(jù)方程的根與系數(shù)的關(guān)系求解,但圓錐曲線的特點是計算量比較大,要求考生具備較強的運算推理的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△EFH是邊長為1的正三角形,動點G在平面EFH內(nèi).若
EG
EF
<0,|
HG
|=1,
HG
EF
的取值范圍為(  )
A、[-1,-
1
2
B、[-1,-
1
2
]
C、(-
3
2
,-
3
4
]
D、(-
3
2
,-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1⊥面ABCD,四邊形ABCD為梯形,AD∥BC,且AD=3BC,過A1,C,D三點的平面記為α,BB1與α的交點為Q,則
B1Q
QB
為(  )
A、1
B、2
C、3
D、與
AD
AA1
的值有關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)y=f(x)在R上有定義,對于任一給定的正數(shù)p,定義函數(shù)fp(x)=
f(x),f(x)≤p
p,f(x)>p
,則稱函數(shù)fp(x)為f(x)的“p界函數(shù)”,若給定函數(shù)f(x)=x2-2x-2,p=1,則下列結(jié)論成立的是( 。
A、fp[f(0)]=f[fp(0)]
B、fp[f(1)]=f[fp(1)]
C、fp[f(2)]=fp[fp(2)]
D、f[f(-2)]=fp[fp(-2)]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)設(shè)不等式|2x-1|<1的解集為M,且a∈M,b∈M,試比較ab+1與a+b的大;
(2)若a,b,c為正實數(shù)且滿足a+2b+3c=6,求
a+1
+
2b+1
+
3c+1
的最大值.

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已知a,b,c∈R,且a+b+c=2,a2+2b2+3c2=4,求a的取值范圍.

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數(shù)列{an}中,滿足a1=1,且an+1=(1+
1
n2+n
)an+
1
2n
(n≥1,且n∈N*),用數(shù)學(xué)歸納法證明:an≥2(n≥2,且n∈N+

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,現(xiàn)有一迷失方向的小青蛙在3處,它每跳動一次可以等可能地進(jìn)入相鄰的任意一格(若它在5處,跳動一次,只能進(jìn)入3處,若在3處,則跳動一次可以等機會進(jìn)入1,2,4,5處),則它在第三次跳動后,首次進(jìn)入5處的概率是(  )
A、
3
16
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

調(diào)查表明,中年人的成就感與收入、學(xué)歷、職業(yè)的滿意度的指標(biāo)有極強的相關(guān)性.現(xiàn)
將這三項的滿意度指標(biāo)分別記為x,y,z,并對它們進(jìn)行量化:0表示不滿意,1表示基本滿意,2表示滿意,再用綜合指標(biāo)w=x+y+z的值評定中年人的成就感等級:若w≥4,則成就感為一級;若2≤w≤3,則成就感為二級;若0≤w≤1,則成就感為三級.為了了解目前某群體中年人的成就感情況,研究人員隨機采訪了該群體的10名中年人,得到如下結(jié)果:
人員編號A1A2A3A4A5
(x,y,z)(1,1,2)(2,1,1)(2,2,2)(0,1,1)(1,2,1)
人員編號A6A7A8A9A10
(x,y,z)(1,2,2)(1,1,1)(1,2,2)(1,0,0)(1,1,1)
(Ⅰ)在這10名被采訪者中任取兩人,求這兩人的職業(yè)滿意度指標(biāo)相同的概率;
(Ⅱ)從成就感等級是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標(biāo)為a,從成就感等級不是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標(biāo)為b,記隨機變量X=a-b,求X的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

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