Question

12．某市在對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中，將其測評結(jié)果分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級，其中不小于80分為“優(yōu)秀”，小于60分為“不合格”，其它為“合格”．
（1）某校高一年級有男生500人，女生400人，為了解性別對該綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的影響，采用分層抽樣的方法從高一學(xué)生中抽取45名學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，其各個(gè)等級的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表：

等級	優(yōu)秀	合格	不合格
男生（人）	15	x	5
女生（人）	15	3	y

根據(jù)表中統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表，并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“綜合素質(zhì)評價(jià)測評結(jié)果為優(yōu)秀與性別有關(guān)”？

優(yōu)秀	男生	女生	總計(jì)
非優(yōu)秀
總計(jì)

（2）以（1）中抽取的45名學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)等級的頻率作為全市各個(gè)評價(jià)等級發(fā)生的概率，且每名學(xué)生是否“優(yōu)秀”相互獨(dú)立，現(xiàn)從該市高一學(xué)生中隨機(jī)抽取3人．
①求所選3人中恰有2人綜合素質(zhì)評價(jià)為“優(yōu)秀”的概率；
②記X表示這3人中綜合素質(zhì)評價(jià)等級為“優(yōu)秀”的個(gè)數(shù)，求X的數(shù)學(xué)期望．
參考公式：K²=$\frac{n（ad-bc）^{2}}{（a+b）（c+d）（a+c）（b+d）}$，其中n=a+b+c+d．
臨界值表：

P（K2≥k0）	0.15	0.10	0.05	0.025	0.010
k0	2.072	2.706	3.841	5.024	6.635

Answer 1

分析 （1）先求出從高一年級男生中抽出人數(shù)及x，y，作出2×2列聯(lián)表，求出K²=1.125＜2.706，從而得到?jīng)]有90%的把握認(rèn)為“綜合素質(zhì)評價(jià)測評結(jié)果為優(yōu)秀與性別有關(guān)”．
（2）①由（1）知等級為“優(yōu)秀”的學(xué)生的頻率為$\frac{2}{3}$，從該市高一學(xué)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生，該生為“優(yōu)秀”的概率為$\frac{2}{3}$．由此能求出所選3名學(xué)生中恰有2人綜合素質(zhì)評價(jià)為‘優(yōu)秀’學(xué)生的概率．
②X表示這3個(gè)人中綜合速度評價(jià)等級為“優(yōu)秀”的個(gè)數(shù)，由題意，隨機(jī)變量X～B（3，$\frac{2}{3}$），由此能求出X的數(shù)學(xué)期望．

解答 解：（1）設(shè)從高一年級男生中抽出m人，則$\frac{m}{500}=\frac{45}{500+400}$，
解得m=25．
∴x=25-20=5，y=20-18=2．
∴2×2列聯(lián)表為：

	男生	女生	總計(jì)
優(yōu)秀	15	15	30
非優(yōu)秀	10	5	15
總計(jì)	25	20	45

∴K²=

45（15×5-10×15）2

30×15×25×20

=1.125＜2.706，
∴沒有90%的把握認(rèn)為“綜合素質(zhì)評價(jià)測評結(jié)果為優(yōu)秀與性別有關(guān)”．
（2）①由（1）知等級為“優(yōu)秀”的學(xué)生的頻率為$\frac{15+15}{45}$=$\frac{2}{3}$，
∴從該市高一學(xué)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生，該生為“優(yōu)秀”的概率為$\frac{2}{3}$．
記“所選3名學(xué)生中恰有2人綜合素質(zhì)評價(jià)為‘優(yōu)秀’學(xué)生”為事件A，
則事件A發(fā)生的概率為：P（A）=${C}_{3}^{2}×（\frac{2}{3}）^{2}×（1-\frac{2}{3}）$=$\frac{4}{9}$．
②X表示這3個(gè)人中綜合速度評價(jià)等級為“優(yōu)秀”的個(gè)數(shù)，
由題意，隨機(jī)變量X～B（3，$\frac{2}{3}$），
∴X的數(shù)學(xué)期望E（X）=3×$\frac{2}{3}$=2．

點(diǎn)評 本題考查抽樣方法、獨(dú)立性檢驗(yàn)、獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概率，考查二項(xiàng)分布及其期望，考查學(xué)生讀取統(tǒng)計(jì)表，利用統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行決策的能力和意識，是中檔題．