a>0,a≠1,p:loga(x+3)在(0,+∞)單調(diào)增,q:x2+(2a-3)+1的圖象與x軸交于不同的兩點(diǎn),若p∨q為真,p∧q為假,求a范圍.
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,簡易邏輯
分析:首先,分別求出當(dāng)命題p和命題q為真命題時,實(shí)數(shù)a的取值情形,然后,根據(jù)p∧q為假命題,p∨q為真命題,這個條件,得到p,q命題一真一假,然后,確定實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:若命題p:loga(x+3)在(0,+∞)上單調(diào)增,為真命題,則a>1;
若命題q:x2+(2a-3)+1的圖象與x軸交于不同的兩點(diǎn),為真命題,則△=(2a-3)2-4>0,即a>
5
2
或0<a<
1
2
,
因?yàn)閜∧q為假命題,p∨q為真命題,所以p,q命題一真一假.
(1)當(dāng)p真q假時:“a>1“且“
1
2
≤a≤
5
2
,a≠1“⇒1<a≤
5
2
,
(2)當(dāng)p假q真時:“0<a<1“且“a>
5
2
或0<a<
1
2
“⇒0<a<
1
2

綜上,實(shí)數(shù)a的取值范圍是(0,
1
2
)∪(1,
5
2
].
點(diǎn)評:本題重點(diǎn)考查了復(fù)合命題的真假判斷和函數(shù)的性質(zhì)的綜合運(yùn)用等知識,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=Acos(ωx+φ)(A,ω,φ是常數(shù),A>0,ω>0).若f(x)在區(qū)間[
π
4
,
π
2
]上具有單調(diào)性,且f(
π
2
)=f(
3
)=-f(
π
4
),則f(x)的最小正周期為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=
x2(x≥-1)
-
1
x
(x<-1)
,已知方程f2(x)+af(x)+b=0恰好有三個互異的實(shí)數(shù)根,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)點(diǎn)P(x,y),定義[OP]=|x|+|y|,其中O為坐標(biāo)原點(diǎn).對于下列結(jié)論:
(1)符合[OP]=1的點(diǎn)P的軌跡圍成的圖形的面積為2;
(2)設(shè)點(diǎn)P是直線:
5
x+2y-2=0上任意一點(diǎn),則[OP]min=
2
5
5

(3)設(shè)點(diǎn)P是直線:y=kx+1(k∈R)上任意一點(diǎn),則“使得[OP]最小的點(diǎn)P有無數(shù)個”的充要條件是“k=±1”;
(4)設(shè)點(diǎn)P是橢圓
x2
4
+y2=1上任意一點(diǎn),則[OP]max=5.
其中正確的結(jié)論序號為( 。
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(3)、(4)
C、(2)、(3)、(4)
D、(1)、(2)、(4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,從圓O外一點(diǎn)A引圓的切線AD和割線ABC,已知AD=4
3
,AC=12,圓O的半徑為5,則圓心O到AC的距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

巳知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c和g(x)=ax2+bx+c•lnx(abc≠0).
(Ⅰ)證明:當(dāng)a<0時,無論b為何值,函數(shù)g(x)在定義域內(nèi)不可能總為增函數(shù);
(Ⅱ)在同一函數(shù)圖象上取任意兩個不同的點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),線段AB的中點(diǎn)C(x0,y0),記直線AB的斜率為k若f(x)滿足k=f′(x0),則稱其為“K函數(shù)”.判斷函數(shù)f(x)=ax2+bx+c與g(x)=ax2+bx+c•lnx是否為“K函數(shù)”?并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

長方體ABCD-A1B1C1D1的各頂點(diǎn)都在以O(shè)為球心的球面上,且AB=AD=1,AA1=
2
,則A、D1兩點(diǎn)的球面距離為
 

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已知函數(shù)f(x)=x3-3x2+a,若f(x+1)是奇函數(shù),則曲線y=f(x)在點(diǎn)(0,a)處的切線方程是
 

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已知曲線C:x2+y2=4(x≥0,y≥0)與函數(shù)f(x)=log2x,g(x)=2x的圖象分別交于A(x1,y1),B(x2,y2),則x12+x22=
 

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