【題目】已知函數(shù).
(I) 當時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(II) 當時,恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)對函數(shù)求導,令,由,可得有兩個不同解,結(jié)合函數(shù)的定義域,即可求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)當時,恒成立等價于當時,恒成立,令,求導得,設,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,從而可確定,然后對分類討論,即可求得的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)∵,函數(shù)定義域為:
∴
令,由可知,
從而有兩個不同解.
令,則
當時,;當時,,
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,
單調(diào)遞減區(qū)間為.
(Ⅱ)由題意得,當時,恒成立.
令,求導得,
設,則,
∵
∴
∴,
∴在上單調(diào)遞增,即在上單調(diào)遞增,
∴
①當時,,
此時,在上單調(diào)遞增,而.
∴恒成立,滿足題意.
②當時,,而
根據(jù)零點存在性定理可知,存在,使得.
當時,單調(diào)遞減;
當時,,單調(diào)遞增.
∴有,
∴恒成立矛盾
∴實數(shù)的取值范圍為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面,底面是以為斜邊的等腰直角三角形,,是線段上一點.
(1)若為的中點,求直線與平面所成角的正弦值.
(2)是否存在點,使得平面平面?若存在,請指出點的位置,并加以證明;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系. 已知曲線的極坐標方程為 ,直線 的參數(shù)方程為 (為參數(shù)).
(I)分別求曲線的直角坐標方程和直線 的普通方程;
(II)設曲線和直線相交于兩點,求弦長的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:空間直角坐標系O﹣xyz中,過點P(x0,y0,z0)且一個法向量為=(a,b,c)的平面α的方程為a(x﹣x0)+b(y﹣y0)+c(z﹣z0)=0;過點P(x0,y0,z0)且一個方向向量為=(u,v,w)(uvw≠0)的直線l的方程為,閱讀上面材料,并解決下面問題:已知平面α的方程為x+2y﹣2z﹣4=0,直線l是兩平面3x﹣2y﹣7=0與2y﹣z+6=0的交線,則直線l與平面α所成角的大小為( )
A. arcsinB. arcsin
C. arcsinD. arcsin
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】故宮博物院五一期間同時舉辦“戲曲文化展”、“明代御窖瓷器展”、“歷代青綠山水畫展”、 “趙孟頫書畫展”四個展覽.某同學決定在五一當天的上、下午各參觀其中的一個,且至少參觀一個畫展,則不同的參觀方案共有
A. 6種 B. 8種 C. 10種 D. 12種
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次數(shù)學會議中,有五位教師來自三所學校,其中學校有位,學校有位,學校有位,F(xiàn)在五位老師排成一排照相,若要求來自同一學校的老師不相鄰,則共有_______種不同的站隊方法.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知命題:“若,則關(guān)于x的不等式的解集為空集”,那么它的逆命題,否命題,逆否命題,以及原命題中,假命題的個數(shù)是( 。
A.0B.2C.3D.4
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