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【題目】下列各圖中，不可能表示函數y=f（x）的圖象的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】函數表示每個輸入值對應唯一輸出值的一種對應關系．
選項B，對于x＞0的x值，有兩個輸出值與之對應，故不是函數圖象
故選B．
【考點精析】掌握函數的概念及其構成要素和函數的表示方法是解答本題的根本，需要知道函數三要素是定義域，對應法則和值域，而定義域和對應法則是起決定作用的要素，因為這二者確定后，值域也就相應得到確定，因此只有定義域和對應法則二者完全相同的函數才是同一函數；函數的三種表示方法解析法：就是用數學表達式表示兩個變量之間的對應關系;列表法：就是列出表格來表示兩個變量之間的對應關系;圖象法：就是用圖象表示兩個變量之間的對應關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示,已知☉O1與☉O2相交于A,B兩點,過點A作☉O1的切線交☉O2于點C,過點B作兩圓的割線,分別交☉O1、☉O2于點D、E,DE與AC相交于點P.若AD是☉O2的切線,且PA=6,PC=2,BD=9,則AB的長為____.

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】某班名學生在一次坐位體前屈測試中，成績全部介于與之間，將測試結果按如下方式分成五組：第一組，第二組，…，第五組，下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．

（Ⅰ）若成績大于或等于且小于認為良好，求該班在這次坐位體前屈測試中成績良好的人數；

（Ⅱ）若成績之差的絕對值大于認為兩位學生的身體韌度存在明顯差異．現從第一、五組中隨機取出兩個成績，求這兩位學生的身體韌度存在明顯差異的概率．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知函數，其定義域為 （）,設．

（Ⅰ）試確定 的取值范圍,使得函數在上為單調函數；

（Ⅱ）試判斷的大小并說明理由．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知長為2的線段AB中點為C，當線段AB的兩個端點A和B分別在x軸和y軸上運動時，C點的軌跡為曲線C1；
（1）求曲線C1的方程；
（2）直線 ax+by=1與曲線C1相交于C、D兩點（a，b是實數），且△COD是直角三角形（O是坐標原點），求點P（a，b）與點（0，1）之間距離的最小值．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】某工廠今年前五個月每月生產某種產品的數量C（件）關于時間t（月）的函數圖象如圖所示，則這個工廠對這種產品來說（　　）

A.一至三月每月生產數量逐月增加，四、五兩月每月生產數量逐月減少
B.一至三月每月生產數量逐月增加，四、五月每月生產數量與三月持平
C.一至三月每月生產數量逐月增加，四、五兩月均停止生產
D.一至三月每月生產數量不變，四、五兩月均停止生產

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】選修4-4：坐標系與參數方程

以坐標原點為極點，以軸正半軸為極軸，建立極坐標系，已知曲線的極坐標方程為，將曲線：（為參數），經過伸縮變換后得到曲線.

（1）求曲線的參數方程；

（2）若點的曲線上運動，試求出到直線的距離的最小值.

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】設函數 ，集合M={x|f（x）=0}={x1 ， x2 ， x3 ， x4 ， x5}N* ， 設c1≥c2≥c3 ， 則c1﹣c3=（ ）
A.6
B.8
C.2
D.4

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】【2017錦州質量檢測（二）】如圖，在四棱錐中，底面為直角梯形， ， ，平面底面， 為的中點， 是棱上的點， ， ．

（Ⅰ）求證：平面平面；

（Ⅱ）若三棱錐的體積是四棱錐體積的，設，試確定的值．

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