在直角坐標(biāo)系中，直線的參數(shù)方程為（為參數(shù)），以原點(diǎn)為極點(diǎn)，軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，曲線的極坐標(biāo)方程為．

（1）分別寫(xiě)出直線的普通方程與曲線的直角坐標(biāo)方程；

（2）設(shè)直線與軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為，點(diǎn)在曲線上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)，求的最大值與最小值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林前郭爾羅斯蒙古五中高二下第一次月考理科數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

用反證法證明：“”，應(yīng)假設(shè)為：

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

直線與曲線相切，則b的值為（ ）

A． B．1 C． D．-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知雙曲線=1（a>0,b>0）的一條漸近線平行于直線:y=2x+10,雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)在直線上,則雙曲線的方程為（ ）

A.= 1

B.= 1

C. = 1

D. = 1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)f（x）＝x a－ax（0<a<1），則f（x）在[0，＋∞）內(nèi)的極大值點(diǎn)為x0等于（ ）

A．0 B．a(chǎn) C．1 D．1－a

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的多面體中，底面，四邊形為正方形，．

（1）求證：平面；

（2）當(dāng)三棱錐的體積為4時(shí)，求多面體的表面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知成等差數(shù)列，且，則的取值范圍是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

年，我國(guó)諸多省市將使用新課標(biāo)全國(guó)卷作為高考用卷.（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校）為了調(diào)查該校師生對(duì)這一舉措的看法，隨機(jī)抽取了名教師，名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得到以下的列聯(lián)表：

支持

反對(duì)

合計(jì)

教師

學(xué)生

合計(jì)

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，能否有的把握認(rèn)為校師生“支持使用新課標(biāo)全國(guó)卷”與“師生身份”有關(guān)？

（2）現(xiàn)將這名師生按教師、學(xué)生身份進(jìn)行分層抽樣，從中抽取人，試求恰好抽取到持“反對(duì)使用新課標(biāo)全國(guó)卷”態(tài)度的教師人的概率；

（3）將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率，從校所有師生中，采用隨機(jī)抽樣的方法抽取位師生進(jìn)行深入調(diào)查，記被抽取的位師生中持“支持新課標(biāo)全國(guó)卷”態(tài)度的人數(shù)為.

①求的分布列；

②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

參考公式：，其中.

參考數(shù)據(jù)：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（1） 求證：

（2） 已知：ΔABC的三條邊分別為. 求證：

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同步練習(xí)冊(cè)答案