【題目】如圖,直三棱柱中,,,分別為、的中點.
(1)證明:平面;
(2)已知與平面所成的角為,求二面角的余弦值.
【答案】(1)見證明(2)
【解析】
解法1:(1)建立空間直角坐標系,利用直線的向量和平面法向量平行證明線面垂直;
(2)設,利用與平面所成的角為得到的值,再求出兩個面的法向量之間的夾角余弦值,得到二面角的余弦值.
解法2:(1)取中點,連接、,易證平面,再證明,可得平面
(2)設,利用與平面所成的角為得到的值,再求出兩個面的法向量之間的夾角余弦值,得到二面角的余弦值.
解法3:(1)同解法2
(2)設,利用三棱錐等體積轉(zhuǎn)化,得到到面的距離,利用與平面所成的角為得到與的關系,解出,在兩個平面分別找出垂直于交線,得到二面角,求出其余弦值.
解法1:
(1)以為坐標原點,射線為軸的正半軸,建立如圖所示的直角坐標系.
設,,則,,, ,,,,,.
因為,,
所以,,面,面,
于是平面.
(2)設平面的法向量,
則,,
又,,
故,取,得.
因為與平面所成的角為,,
所以, ,
解得,.
由(1)知平面的法向量,
,
所以二面角的余弦值為.
解法2:
(1)取中點,連接、,
,
平面,平面
,
而平面,平面,
平面.
為中點, ,,
,,
四邊形為平行四邊形,
.
平面.
(2)以為坐標原點,射線為軸的正半軸,建立如圖所示的直角坐標系.
設,,,則,,.
設平面的法向量,
則,,
又,,
故,
取,得.
因為與平面所成的角為,,
所以, ,
解得,.
由(1)知平面的法向量,
所以二面角的余弦值為.
解法3:
(1)同解法2.
(2)設,,則,,,
,,
到平面距離,設到面距離為,
由
得,即
.
因為與平面所成的角為,
所以,
而在直角三角形中,
所以,
解得.
因為平面,平面,所以,
平面,平面所以,所以平面,
平面,平面
所以為二面角的平面角,
而,可得四邊形是正方形,所以,
所以二面角的余弦值為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某家庭進行理財投資,根據(jù)長期收益率市場預測,投資債券等穩(wěn)健型產(chǎn)品的收益與投資額成正比,投資股票等風險型產(chǎn)品的收益與投資額的算術平方根成正比.已知投資1萬元時兩類產(chǎn)品的收益分別為0.125萬元和0.5萬元。
(1)分別寫出兩類產(chǎn)品的收益與投資額的函數(shù)關系式;
(2)該家庭現(xiàn)有20萬元資金,全部用于理財投資,怎樣分配資金才能獲得最大收益?其最大收益為多少萬元?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學名著,書中有如下問題:“今有倉,廣三丈,袤四丈五尺,容粟一萬斛,問高幾何?”其意思為:“今有一個長方體(記為)的糧倉,寬3丈(即丈),長4丈5尺,可裝粟一萬斛,問該糧倉的高是多少?”已知1斛粟的體積為2.7立方尺,一丈為10尺,則下列判斷正確的是__________.(填寫所有正確結論的編號)
①該糧倉的高是2丈;
②異面直線與所成角的正弦值為;
③長方體的外接球的表面積為平方丈.
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【題目】某校高一年級開設了豐富多彩的校本課程,現(xiàn)從甲、乙兩個班隨機抽取了5名學生校本課程的學分,統(tǒng)計如下表.
甲 | 8 | 11 | 14 | 15 | 22 |
乙 | 6 | 7 | 10 | 23 | 24 |
用分別表示甲、乙兩班抽取的5名學生學分的方差,計算兩個班學分的方差.得______,并由此可判斷成績更穩(wěn)定的班級是______班.
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【題目】函數(shù)的定義域為,且對任意,有,且當時,,
(Ⅰ)證明是奇函數(shù);
(Ⅱ)證明在上是減函數(shù);
(III)若,,求的取值范圍.
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【題目】如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,CA=4,CB=4,CC1=2,∠ACB=90°,點M在線段A1B1上.
(1)若A1M=3MB1,求異面直線AM和A1C所成角的余弦值;
(2)若直線AM與平面ABC1所成角為30°,試確定點M的位置.
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【題目】閱讀:
已知、,,求的最小值.
解法如下:,
當且僅當,即時取到等號,
則的最小值為.
應用上述解法,求解下列問題:
(1)已知,,求的最小值;
(2)已知,求函數(shù)的最小值;
(3)已知正數(shù)、、,,
求證:.
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