若直角坐標平面內(nèi)的兩個不同的點M、N滿足條件:
①M、N都在函數(shù)y=f(x)的圖象上;
②M、N關(guān)于y軸對稱.則稱點對[M,N]為函數(shù)y=f(x)的一對“友好點對”(注:點對[M,N]與[N,M]為同一“友好點對”).
已知函數(shù)f(x)=
log4x,x>0
x2+2x,x≤0
,此函數(shù)的“友好點對”有
 
考點:函數(shù)與方程的綜合運用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)題意:“友好點對”,可知,欲求f(x)的“友好點對”,只須作出函數(shù)y=x2+2x(x≤0)的圖象關(guān)于y軸對稱的圖象,看它與函數(shù)f(x)=log4x(x>0)交點個數(shù)即可.
解答: 解:根據(jù)題意:當x>0時,-x<0,
則f(-x)=(-x)2+2(-x)=x2-2x,
則函數(shù)y=x2+2x(x≤0)的圖象關(guān)于y軸對稱的函數(shù)是y=x2-2x(x≥0)
由題意知,作出函數(shù)y=x2-2x(x≥0)的圖象及函數(shù)f(x)=log4x(x>0)的圖象,
如下圖所示:

由圖可得兩個函數(shù)圖象共有兩個交點
即f(x)的“友好點對”有:2個.
故答案為:2
點評:本題主要考查了奇偶函數(shù)圖象的對稱性,以及數(shù)形結(jié)合的思想,解答的關(guān)鍵在于對“友好點對”的正確理解,合理地利用圖象法解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中A>0,ω>0,0<φ<
π
2
)的圖象與x軸的交點中,相鄰兩個交點之間的距離為
π
2
,且圖象上一個最高點為M(
π
6
,3).
(1)求f(x)的解析式;
(2)先把函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移
π
6
個單位長度,然后再把所得圖象上各點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),得到函數(shù)y=g(x)的圖象,試寫出函數(shù)y=g(x)的解析式.
(3)在(2)的條件下,若總存在x0∈[-
π
3
3
],使得不等式g(x0)+2≤log3m成立,求實數(shù)m的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x|x-a|+b,x∈R.
(Ⅰ)當a=1,b=0時,解不等式:f(x)≤0;
(Ⅱ)若b<0,b為常數(shù)且對任何x∈[0,1]不等式f(x)<0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是半徑為3的圓O的直徑,P是圓O上異于A,B的一點Q是線段AP上靠近A的三等分點,且
AQ
AB
=4,則
BQ
BP
的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果如圖程序框圖的輸出結(jié)果為0,那么在判斷框中①表示的“條件”應(yīng)該是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果用半徑為R=2
3
的半圓形鐵皮卷成一個圓錐筒,那么這個圓錐筒的高是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式(m-2)x2+2(m-2)x+2>0對一切實數(shù)x恒成立,則實數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
log2x,x>0
3x,x≤0
,且關(guān)于x的方程f(x)+x-a=0有且只有一個實根,則實數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中真命題的序號是
 

①若k>0,則方程x2+2x-k=0有實數(shù)根;
②若x+y≠8,則x≠2或y≠6;
③“矩形的對角線相等”的逆命題;
④“若x、y∈R,且xy=0,則x、y中至少有一個為0”的否命題.

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