已知m,n是兩條不同直線,α,β是兩個(gè)不同的平面,且m∥α,n?β,則下列敘述正確的是(  )
A、若α∥β,則m∥n
B、若m∥n,則α∥β
C、若n⊥α,則m⊥β
D、若m⊥β,則α⊥β
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用空間中線線、線面、面面間的位置關(guān)系求解.
解答: 解:由m,n是兩條不同直線,α,β是兩個(gè)不同的平面,且m∥α,n?β,知:
若α∥β,則m與n平行或異面,故A錯(cuò)誤;
若m∥n,則α與β相交或平行,故B錯(cuò)誤;
若n⊥α,則m與β相交、平行或m?β,故C錯(cuò)誤;
若m⊥β,則由平面與平面垂直的性質(zhì)得α⊥β,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題真假的判斷,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x,y都有f(x+y)=f(x)+f(y)成立,且當(dāng)x>0時(shí)f(x)<0恒成立.
(1)求f(0)的值,并證明函數(shù)f(x)為奇函數(shù);
(2)求證f(x)在R上為減函數(shù);
(3)若f(1)=-2且關(guān)于x的不等式f(x2-x+k)<4恒成立,求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一個(gè)公司原有職工8人,年薪1萬元,現(xiàn)公司效益逐年改善,從今年開始每年工資比上年增長20%,且每年新招工人5名,第一年工資0.8萬元,第二年與老職工發(fā)一樣的工資.則第n年該公司發(fā)給職工的總工資為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,已知a1=
1
4
,
an+1
an
=
1
4
,bn+2=3log
1
2
an(n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)求證:數(shù)列{bn}是等差數(shù)列;
(Ⅲ)設(shè)數(shù)列{cn}滿足cn=an•bn,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
=(1,2),
b
=(-3,2),當(dāng)k為何值時(shí),
(1)k
a
+
b
a
-3
b
垂直?
(2)k
a
+
b
a
-3
b
平行?平行時(shí)它們是同向還是反向?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為調(diào)查某中學(xué)學(xué)生平均每人每天參加體育鍛煉時(shí)間X(單位:分鐘),按鍛煉時(shí)間分下列四種情況統(tǒng)計(jì):①0~10分鐘;②10~20分鐘;③20~30分鐘;④30分鐘以上.有2000名中學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng).下表是此次調(diào)查中的頻數(shù)分布表.國家規(guī)定中學(xué)生每天參加體育鍛煉時(shí)間達(dá)到30分鐘以上者,才能保持良好健康的身體發(fā)展,則平均每天保持良好健康的身體發(fā)展的學(xué)生的頻率是( 。
組距[0,10)[10,20)[20,30)[30,+)
頻數(shù)400600800200
A、0.1B、0.2
C、0.3D、0.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某大學(xué)為調(diào)查來自南方和北方的同齡大學(xué)生的身高差異,從2011級(jí)的年齡在18~19歲之間的大學(xué)生中隨機(jī)抽取了來自南方和北方的大學(xué)生各10名,測(cè)量他們的身高,量出的身高如下:(單位:cm)
南方158170166169180175171176162163
北方183173169163179171157175178166
(Ⅰ)根據(jù)抽測(cè)結(jié)果,畫出莖葉圖,并根據(jù)你畫的莖葉圖,對(duì)來自南方和北方的大學(xué)生的身高作比較,寫出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
(Ⅱ)若將樣本頻率視為總體的概率,現(xiàn)從來自南方的身高不低于170的大學(xué)生中隨機(jī)抽取3名同學(xué),求其中恰有兩名同學(xué)的身高低于175的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列-1,4,-7,10,-13,…的通項(xiàng)公式an為( 。
A、2n-1
B、-3n+2
C、(-1)n3n-2
D、(-1)n(3n-2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知i為虛數(shù)單位,且,則|
1+ai
2i
|=
5
2
實(shí)數(shù)a的值為(  )
A、1B、2
C、1或-1D、2或-2

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