【題目】如圖所示,在正方體ABCD-A′B′C′D′中:
(1)求二面角D′-AB-D的大小;
(2)若M是C′D′的中點(diǎn),求二面角M-AB-D的大小.
【答案】(1);(2)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)二面角定義,可得∠D′AD為二面角D′-AB-D的平面角,再根據(jù)正方體的性質(zhì)即可求解;
(2)取AB的中點(diǎn)N,連接MN,則MN⊥AB.取CD的中點(diǎn)H,連接HN,則HN⊥AB,從而∠MNH是二面角M-AB-D的平面角,再根據(jù)正方體的性質(zhì)即可求解.
試題解析:
(1)在正方體ABCD-A′B′C′D′中,AB⊥平面ADD′A′,所以AB⊥AD′,AB⊥AD,因此∠D′AD為二面角D′-AB-D的平面角,在Rt△D′DA中,∠D′AD=45°,所以二面角D′-AB-D的大小為45°.
(2)因?yàn)?/span>M是C′D′的中點(diǎn),所以MA=MB,取AB的中點(diǎn)N,連接MN,則MN⊥AB.取CD的中點(diǎn)H,連接HN,則HN⊥AB.
從而∠MNH是二面角M-AB-D的平面角.∠MNH=45°,所以二面角M-AB-D的大小為45°.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= (a>0且a≠1)的圖象上關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)至少有3對(duì),則實(shí)數(shù)a的范圍是( )
A.(0, )
B.( ,1)
C.( ,1)
D.(0, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C: 的右焦點(diǎn)為F(1,0),點(diǎn)P是橢圓C上一動(dòng)點(diǎn),若動(dòng)點(diǎn)P到點(diǎn)的距離的最大值為b2 .
(1)求橢圓C的方程,并寫(xiě)出其參數(shù)方程;
(2)求動(dòng)點(diǎn)P到直線(xiàn)l:x+2y﹣9=0的距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三棱錐P﹣ABC中,PA⊥平面ABC,△ABC為正三角形,PA=AB,E是PC的中點(diǎn),則異面直線(xiàn)AE和PB所成角的余弦值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,P是四邊形ABCD所在平面外的一點(diǎn),四邊形ABCD是∠DAB=60°且邊長(zhǎng)為a的菱形.側(cè)面PAD為正三角形,其所在平面垂直于底面ABCD.
(1)若G為AD邊的中點(diǎn),求證:BG⊥平面PAD;
(2)求證:AD⊥PB.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若將函數(shù)y=sinx+ cosx的圖象向右平移φ(φ>0)個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)y=sinx﹣ cosx的圖象,則φ的最小值為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為2a的正方形ABCD中,E,F分別為AB,BC的中點(diǎn),沿圖中虛線(xiàn)將3個(gè)三角形折起,使點(diǎn)A,B,C重合,重合后記為點(diǎn)P.
問(wèn):(1)折起后形成的幾何體是什么幾何體?
(2)這個(gè)幾何體共有幾個(gè)面,每個(gè)面的三角形有何特點(diǎn)?
(3)每個(gè)面的三角形面積為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題P:函數(shù)f(x)=log2m(x+1)是增函數(shù);命題Q:x∈R,x2+mx+1≥0.
(1)寫(xiě)出命題Q的否命題¬Q;并求出實(shí)數(shù)m的取值范圍,使得命題¬Q為真命題;
(2)如果“P∨Q”為真命題,“P∧Q”為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線(xiàn)a,b和平面M,N,且a⊥M,則下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. b∥Mb⊥a B. b⊥ab∥M
C. N⊥Ma∥N D. aNM∩N≠
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