【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),判斷函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(Ⅱ)若對(duì)任意,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為1;(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)題意,代入,對(duì)函數(shù)求導(dǎo),判斷函數(shù)單調(diào)性,根據(jù)特殊值,即可判斷零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)題意,解決函數(shù)恒成立問(wèn)題,方法一:轉(zhuǎn)化對(duì)任意恒成立,則有對(duì)任意恒成立,構(gòu)造函數(shù),只需求,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)最值問(wèn)題。方法二:對(duì)任意恒成立.構(gòu)造函數(shù),轉(zhuǎn)化成射線(xiàn)與函數(shù)的圖象相切時(shí)屬臨界狀態(tài),計(jì)算求解;方法三:含參的函數(shù)最小值探究,只需,即可求解參數(shù)取值范圍.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),,其定義域?yàn)?/span>,
求導(dǎo)得,
于是當(dāng)時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增,又,所以函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為1;
(Ⅱ)法1:因?qū)θ我?/span>,恒成立,即對(duì)任意恒成立,于是對(duì)任意恒成立,
令,只需.
對(duì)函數(shù)求導(dǎo),得,令,
則,所以函數(shù)在上單調(diào)遞增.
又,所以當(dāng)時(shí),,,函數(shù)單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,,函數(shù)單調(diào)遞增,所以函數(shù),于是,即實(shí)數(shù)的取值范圍為.
法2:因?qū)θ我?/span>,恒成立,即對(duì)任意恒成立.構(gòu)造函數(shù),對(duì)其求導(dǎo),得,
令,得(舍去),所以當(dāng)時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增.
函數(shù)的圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的射線(xiàn)(不包括端點(diǎn)),旋轉(zhuǎn)射線(xiàn)(不含端點(diǎn)),發(fā)現(xiàn)與函數(shù)的圖象相切時(shí)屬臨界狀態(tài).
設(shè)切點(diǎn)為,則,整理得,
顯然在上是增函數(shù),又,所以,此時(shí)切線(xiàn)斜率為1,結(jié)合圖象,可知實(shí)數(shù)的取值范圍為.
法3:根據(jù)題意只需即可.
又,令,因2與異號(hào),所以必有一正根,不妨設(shè)為,則,即,
當(dāng)時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增,所以,
又在上是減函數(shù),又,所以,
由得在上單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年末,武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒(肺炎疫情,并快速席卷我國(guó)其他地區(qū),傳播速度很快.因這種病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,目前沒(méi)有特異治療方法.防控難度很大.武漢市出現(xiàn)疫情最早,感染人員最多,防控壓力最大,武漢市從2月7日起舉全市之力入戶(hù)上門(mén)排查確診的新冠肺炎患者、疑似的新冠肺炎患者、無(wú)法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和確診患者的密切接觸者等“四類(lèi)”人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶(hù)、不漏一人.在排查期間,某社區(qū)將本社區(qū)的排查工作人員分為,兩個(gè)小組,排查工作期間社區(qū)隨機(jī)抽取了100戶(hù)已排查戶(hù),進(jìn)行了對(duì)排查工作態(tài)度是否滿(mǎn)意的電話(huà)調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下的列聯(lián)表.
是否滿(mǎn)意 組別 | 不滿(mǎn)意 | 滿(mǎn)意 | 合計(jì) |
組 | 16 | 34 | 50 |
組 | 2 | 45 | 50 |
合計(jì) | 21 | 79 | 100 |
(1)分別估計(jì)社區(qū)居民對(duì)組、組兩個(gè)排查組的工作態(tài)度滿(mǎn)意的概率;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認(rèn)為“對(duì)社區(qū)排查工作態(tài)度滿(mǎn)意”與“排查工作組別”有關(guān)?
附表:
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)判斷函數(shù)在區(qū)間上的零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)記函數(shù)在區(qū)間上的兩個(gè)極值點(diǎn)分別為、,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,點(diǎn)E,F分別為棱BC,CC1的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A,E,F作平面截正方體的表面所得圖形是( )
A.三角形B.平行四邊形C.等腰梯形D.平面五邊形
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為4的菱形中, ,點(diǎn)分別是的中點(diǎn), ,沿將翻折到,連接,得到如圖的五棱錐,且
(1)求證: 平面(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PD⊥平面ABCD,PD=2,DC=BC=1,AB=2,AB∥DC,∠BCD=90°.
(1)求證:AD⊥PB;
(2)求A點(diǎn)到平面BPC的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為等差數(shù)列,各項(xiàng)為正的等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,,,__________.在①;②;③這三個(gè)條件中任選其中一個(gè),補(bǔ)充在橫線(xiàn)上,并完成下面問(wèn)題的解答(如果選擇多個(gè)條件解答,則以選擇第一個(gè)解答記分).
(1)求數(shù)列和的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】記數(shù)列的前n項(xiàng)和為,已知,.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),記數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求證:.
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