已知各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列{an}滿足an+2+2
anan+2
=4an+1-an(n∈N*),且a1=1,a2=4.
(Ⅰ)證明:數(shù)列{
an
}是等差數(shù)列;
(Ⅱ)設(shè)bn=
2n+1
anan+1
的前項(xiàng)n和為Sn,求證:Sn<1.
考點(diǎn):數(shù)列遞推式,等差關(guān)系的確定
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)通過已知條件,利用配方法推出等差數(shù)列的等差中項(xiàng)形式,判斷數(shù)列是等差數(shù)列.
(Ⅱ)求出數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式,然后利用裂項(xiàng)法求解Sn,即可推出所證明的不等式.
解答: 解:(Ⅰ)∵an+2+2
anan+2
+an=4an+1
且an>0,
(
an+2
+
an
)2=(2
an+1
)2
,
an+2
+
an
=2
an+1
,
{
an
}
是首項(xiàng)為
a1
=1
,公差為
a2
-
a1
=1
的等差數(shù)列. 
(Ⅱ)由(Ⅰ)得
an
=1+(n-1)×1=n,  an=n2

bn=
2n+1
n2(n+1)2
=
1
n2
-
1
(n+1)2
,
Sn=1-
1
22
+
1
22
-
1
32
+
+
1
n2
-
1
(n+1)2
=1-
1
(n+1)2
<1
點(diǎn)評:本題考查數(shù)列的遞推關(guān)系式的應(yīng)用,數(shù)列的求和以及數(shù)列是等差數(shù)列的判定,考查計(jì)算能力以及轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)m是正整數(shù),試證下列等式
(1)
π
sinmxdx=0   
(2)
π
cosmxdx=0  
(3)
π
sin2mxdx=π 
(4)
π
cos2mxdx=π

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已知角θ的始邊與x軸的非負(fù)半軸重合,終邊過點(diǎn)P(-3,4),則sin(θ+
π
4
)=
 

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用反證法證明命題:“已知a、b∈N*,如果ab可被 5 整除,那么a、b 中至少有一個(gè)能被 5 整除”時(shí),假設(shè)的內(nèi)容應(yīng)為(  )
A、a、b都能被5整除
B、a、b都不能被5整除
C、a、b不都能被5整除
D、a不能被5整除

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex,記P:?x∈R,ex<kx+1.
(1)求函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn) P(0,f(0))處的切線的方程;
(2)若P為真,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)若[x]表示不大于x的最大整數(shù),試證明不等式ln
n+1
n
1
n
(n∈N*),并求S=[
1
10
+
1
11
+
1
12
+…+
1
100
]的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列,且a1=3,{bn}為等比數(shù)列,數(shù)列{an+bn}的前三項(xiàng)依次為5,9,15,求:
(1)數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)數(shù)列{an+bn}的前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校新校區(qū)建設(shè)在市二環(huán)路主干道旁,因安全需要,挖掘建設(shè)了一條人行地下通道,地下通道設(shè)計(jì)三視圖中的主(正)視力(其中上部分曲線近似為拋物)和側(cè)(左)視圖如圖(單位:m),則該工程需挖掘的總土方數(shù)為( 。
A、560m3
B、540m3
C、520m3
D、500m3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

討論函數(shù)y=
x+a
x+b
的導(dǎo)函數(shù),及其單調(diào)性.

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已知i為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)
i
i-2
在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)的坐標(biāo)為( 。
A、(
1
5
,
2
5
B、(-
1
5
,-
2
5
C、(-
1
5
,
2
5
D、(
1
5
,-
2
5

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