【題目】如圖,在三棱錐,平面,已知,點,分別為的中點.

(1)求證:平面;

(2)在線段上,滿足平面,求的值.

【答案】(1)證明見詳解;(2)

【解析】

1)通過證明ADPBADBC,即可證明AD平面PBC;

2)通過構(gòu)造面面平行,從而推出線線平行,再利用三角形相似求解.

1)證明:因為BC平面PABAD平面PAB,故:

BCAD;①

為等腰三角形,且DPB中點,故:

PBAD;②

BC平面PBC,PB平面PBC,結(jié)合①②,故:

AD平面PBC,即證.

2)取BE中點為M,連接DM、AM,作圖如下:

中,因為D、M分別為PB、BE中點,故:

DM//PE,又PE平面PEF,DM平面PEF,故:

DM//平面PEF,由已知得:AD//平面PEF,且

DM平面ADM,AD平面ADM,故:

平面ADM//平面PEF;

又平面平面ADM,

平面ABC平面PEF,

故:AM//EF,則,;

因為:,故.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某沿海地區(qū)的海岸線為一段圓弧,對應(yīng)的圓心角,該地區(qū)為打擊走私,在海岸線外側(cè)海里內(nèi)的海域對不明船只進行識別查證(如圖:其中海域與陸地近似看作在同一平面內(nèi)),在圓弧的兩端點、分別建有監(jiān)測站,之間的直線距離為海里.

1)求海域的面積;

2)現(xiàn)海上點處有一艘不明船只,在點測得其距海里,在點測得其距海里.判斷這艘不明船只是否進入了海域?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知樣本

10.1

8.7

6.4

10.5

13.0

8.3

10.0

12.4

8.0

9.0

11.2

9.3

12.7

9.6

10.6

11.0

那么其分位數(shù)和分位數(shù)分別是(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)列滿足,,

1)設(shè),證明是等差數(shù)列;

2)求的通項公式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】正項數(shù)列的前項和為,且.

)試求數(shù)列的通項公式;

)設(shè),求的前項和為.

)在()的條件下,若對一切恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分14分)圍建一個面積為的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(利用的舊墻需維修,可供利用的舊墻足夠長),其他三面圍墻要新建,在舊墻對面的新墻上要留一個寬的進出口,如圖2所示.已知舊墻的維修費用為,新墻的造價為.設(shè)利用舊墻的長度為(單位:),修建此矩形場地圍墻的總費用為(單位:元).

1)將表示為的函數(shù),并寫出此函數(shù)的定義域;

2)若要求用于維修舊墻的費用不得超過修建此矩形場地圍墻的總費用的15%,試確定,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知為正整數(shù),

1)證明:當(dāng)時,

2)對于,已知,求證:,;

3)求出滿足等式的所有正整數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中

(1)當(dāng)時,求函數(shù)上的值域;

(2)若函數(shù)上的最小值為3,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù).

1)求的值;

2)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍.

3)當(dāng)時,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案