如圖1,在直角梯形ABCP中,AP//BC,AP⊥AB,AB=BC=AP=2,D為AP的中點(diǎn),E,F(xiàn),G分別為PC、PD、CB的中點(diǎn),將PCD沿CD折起,使點(diǎn)P在平面ABCD上的射影為點(diǎn)D,如圖2.      

(I)求證:AP//平面EFG;

(II)求二面角E-FG-D的一個(gè)三角函數(shù)值.

解:由題意,△PCD折起后PD⊥平面ABCD, 四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,PD=2.

(I)∵ E、F、G分別是PC、PD、BC的中點(diǎn),

∴ EF∥CD, EG∥PB.

又CD∥AB, ∴EF∥AB, PBAB=B, 

∴ 平面EFG∥平面PAB

(II)建立空間直角坐標(biāo)系,如圖,       

則D(0,0,0),F(0,0,1),G(1,2,0),E(0,1,1),

(0,1,0) , (1,2,0), (0,-1,0),

(1,1,-1).     ...........................6分

設(shè)平面DFG的法向量為,

  ∴

(-2,1,0).

設(shè)平面EFG得法向量為

     ∴  

    令(1,0,1),

設(shè)二面角E-FG-D為, 則=,

所以, 設(shè)二面角E-FG-D的余弦值為  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2,M為線段AB的中點(diǎn).將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(Ⅰ)求證:BC⊥平面ACD;
(Ⅱ)求二面角A-CD-M的余弦值.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•肇慶二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,已知AD∥BC,AD=AB=1,∠BAD=90°,∠BCD=45°,AE⊥BD.將△ABD沿對(duì)角線BD折起(圖2),記折起后點(diǎn)A的位置為P且使平面PBD⊥平面BCD.
(1)求三棱錐P-BCD的體積;
(2)求平面PBC與平面PCD所成二面角的平面角的大。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•海淀區(qū)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ABC=∠DAB=90°,∠CAB=30°,BC=2,AD=4.把△DAC沿對(duì)角線AC折起到△PAC的位置,如圖2所示,使得點(diǎn)P在平面ABC上的正投影H恰好落在線段AC上,連接PB,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為線段PA,PB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面EFH∥平面PBC;
(Ⅱ)求直線HE與平面PHB所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱PA上是否存在一點(diǎn)M,使得M到P,H,A,F(xiàn)四點(diǎn)的距離相等?請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•韶關(guān)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AD=CD=
12
AB=2
,點(diǎn)E為AC中點(diǎn),將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(1)求證:DA⊥BC;
(2)在CD上找一點(diǎn)F,使AD∥平面EFB;
(3)求點(diǎn)A到平面BCD的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=2,CD=6,AD=3,E為CD上一點(diǎn),且DE=4,過E作EF∥AD交BC于F現(xiàn)將△CEF沿EF折起到△PEF,使∠PED=60°,如圖2.
(Ⅰ)求證:PE⊥平面ADP;
(Ⅱ)求異面直線BD與PF所成角的余弦值;
(Ⅲ)在線段PF上是否存在一點(diǎn)M,使DM與平在ADP所成的角為30°?若存在,確定點(diǎn)M的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案