【題目】已知a、b、c為的三邊長,直線l的方程,圓.
(1)若為直角三角形,c為斜邊長,且直線l與圓M相切,求c的值;
(2)若為正三角形,對于直線l上任意一點P,在圓M上總存在一點Q,使得線段的長度為整數(shù),求c的取值范圍;
(3)點,,,,設(shè)E、F、G、H四點到直線l的距離之和為S,求S的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)△ABC為直角三角形,c為斜邊長,則,又直線與圓相切,根據(jù)點到直線的距離公式,得到關(guān)于c的方程,求出c即可;
(2)此時圓為以(c,c)為圓心,以c為半徑的圓,直線可化為x+y+1=0,直線l上任意一
點P,在圓M上總存在一點Q,使得線段|PQ|的長度為整數(shù),設(shè)圓心到直線的距離為d,只需d+r能用整數(shù)表示,并且圓的直徑2r≥1即可;
(3)將S表示出來,利用放縮法,結(jié)合幾何意義處理.
(1)因為若△ABC為直角三角形,c為斜邊長,所以,
直線l與圓M相切,所以圓心(a,b)到直線ax+by+c=0的距離為c即
所以,即或(舍)
(2)若△ABC為正三角形,若△ABC為正三角形,則此時圓是以(c,c)為圓心,c為半徑的圓,直線方程為x+y+1=0,設(shè)圓心(c,c)到直線的距離為d,則d=,
要使直線l上任意一點P,在圓M上總存在一點Q,使得線段PQ的長度為整數(shù),需滿
足同時成立,即
(3)依題意S=
因為三角形的兩邊之和大于第三邊,所以S可化為:S=,
下面求S的最小值,從幾何意義上看,S代表(1,1)到直線l的距離的二倍,
而直線l在x軸上的截距為,在y軸上的截距為,
三邊中若c為最大值,則直線l在兩坐標(biāo)軸上的截距均小于-1,此時(1,1)到直線l的最小
距離大于2,即S>4.
若c不是最大值,不妨設(shè)a為最大值,則
綜上:
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】誠信是立身之本,道德之基,某校學(xué)生會創(chuàng)設(shè)了“誠信水站”,既便于學(xué)生用水,又推進誠信教育,并用“”表示每周“水站誠信度”,為了便于數(shù)據(jù)分析,以四周為一周期,下表為該水站連續(xù)十二周(共三個周期)的誠信數(shù)據(jù)統(tǒng)計:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
第一個周期 | ||||
第二個周期 | ||||
第三個周期 |
(1)計算表中十二周“水站誠信度”的平均數(shù);
(2)分別從表中每個周期的4個數(shù)據(jù)中隨機抽取1個數(shù)據(jù),設(shè)隨機變量表示取出的3個數(shù)中“水站誠信度”超過的數(shù)據(jù)的個數(shù),求隨機變量的分布列和期望;
(3)已知學(xué)生會分別在第一個周期的第四周末和第二個周期的第四周末各舉行了一次“以誠為本”的主題教育活動,根據(jù)已有數(shù)據(jù),說明兩次主題教育活動的宣傳效果,并根據(jù)已有數(shù)據(jù)陳述理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)購買某種儀器,在儀器使用期間可能出現(xiàn)故障,需要請銷售儀器的企業(yè)派工程師進行維修,因為考慮到人力、成本等多方面的原因,銷售儀器的企業(yè)提供以下購買儀器維修服務(wù)的條件:在購買儀器時,可以直接購買儀器維修服務(wù),維修一次1000元;在儀器使用期間,如果維修服務(wù)次數(shù)不夠再次購買,則需要每次1500元..現(xiàn)需決策在購買儀器的同時購買幾次儀器維修服務(wù),為此搜集并整理了500臺這種機器在使用期內(nèi)需要維修的次數(shù),得到如下表格:
維修次數(shù) | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
頻數(shù)(臺) | 50 | 100 | 150 | 100 | 100 |
記表示一臺儀器使用期內(nèi)維修的次數(shù),表示一臺儀器使用期內(nèi)維修所需要的費用,表示購買儀器的同時購買的維修服務(wù)的次數(shù).
(1)若,求與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)以這500臺儀器使用期內(nèi)維修次數(shù)的頻率代替一臺儀器維修次數(shù)發(fā)生的概率,求的概率.
(3)假設(shè)購買這500臺儀器的同時每臺都購買7次維修服務(wù),或每臺都購買8次維修服務(wù),請分別計算這500臺儀器在購買維修服務(wù)所需要費用的平均數(shù),以此為決策依據(jù),判斷購買7次還是8次維修服務(wù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列向量組中,可以把向量=(3,2)表示出來的是( )
A. =(0,0),=(1,2)B. =(-1,2),=(5,-2)
C. =(3,5),=(6,10)D. =(2,-3),=(-2,3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,點F為拋物線的焦點,焦點F到直線3x-4y+3=0的距離為d1,焦點F到拋物線C的準(zhǔn)線的距離為d2,且。
(1)拋物線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若在x軸上存在點M,過點M的直線l分別與拋物線C相交于P、Q兩點,且為定值,求點M的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知.
(1)當(dāng)時,求:
①展開式中的中間一項;
②展開式中常數(shù)項的值;
(2)若展開式中各項系數(shù)之和比各二項式系數(shù)之和大,求展開式中含項的系數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人沿同一方向去C地,途中都使用兩種不同的速度.甲一半路程使用速度,另一半路程使用速度,乙一半時間使用速度,另一半時間使用速度,甲、乙兩人從A地到C地的路程與時間的函數(shù)圖象及關(guān)系,有下面圖中4個不同的圖示分析(其中橫軸表示時間,縱軸表示路程),其中正確的圖示分析為( ).
(1) (2) (3) (4)
A.(1)B.(3)C.(1)或(4)D.(1)或(2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
某中學(xué)高二年級共有8個班,現(xiàn)從高二年級選10名同學(xué)組成社區(qū)服務(wù)小組,其中高二(1)班選取3名同學(xué),其它各班各選取1名同學(xué).現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機選取3名同學(xué)到社區(qū)老年中心參加“尊老愛老”活動(每位同學(xué)被選到的可能性相同).
(1)求選出的3名同學(xué)來自不同班級的概率;
(2)設(shè)為選出的同學(xué)來自高二(1)班的人數(shù),求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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