下列關(guān)于框圖的說(shuō)法：
①程序框圖是算法步驟的直觀圖示，其要義是根據(jù)邏輯關(guān)系，用流程線連接各基本單元；
②程序框圖是流程圖的一種；
③框圖分為程序框圖、流程圖、結(jié)構(gòu)圖等；
④結(jié)構(gòu)圖主要用來(lái)描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通常按箭頭方向表示要素的從屬關(guān)系或邏輯的先后關(guān)系．
其中正確的為
 
（填寫所有正確的序號(hào)）
考點(diǎn)：流程圖的概念
專題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)程序框圖的結(jié)構(gòu)特征，組成及性質(zhì)，逐一判斷4個(gè)結(jié)論的真假，可得答案．
解答：解：①程序框圖是算法步驟的直觀圖示，其要義是根據(jù)邏輯關(guān)系，用流程線連接各基本單元，正確；
②程序框圖是流程圖的一種，正確；
由②知程序框圖是流程圖的一種，故③框圖分為程序框圖、流程圖、結(jié)構(gòu)圖等，錯(cuò)誤；
④結(jié)構(gòu)圖主要用來(lái)描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通常按箭頭方向表示要素的從屬關(guān)系或邏輯的先后關(guān)系，正確．
故答案為：①②④
點(diǎn)評(píng)：本題考核關(guān)于框圖的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握框圖的基本概念是解答的關(guān)鍵，難度不大，熟練基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=sinx+xcosx的大致圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市有大型超市200家、中型超市400家、小型超市1400 家．為掌握各類超市的營(yíng)業(yè)情況，現(xiàn)按分層抽樣方法抽取一個(gè)容量為100的樣本，應(yīng)抽取中型超市（　　）
A、70家B、50家
C、20家D、10家

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，且當(dāng)x≥0時(shí)，f（x）=x（x-2），則不等式xf（x）＞0的解集為（　�。�
A、（-2，0）∪（0，2）
B、（-∞，-2）∪（0，2）
C、（-2，0）∪（2，+∞）
D、（-∞，-2）∪（2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①流程圖需常常用來(lái)表示一些動(dòng)態(tài)過程，通常會(huì)有一個(gè)“起點(diǎn)”，一個(gè)“終點(diǎn)”；
②畫流程圖時(shí)，一個(gè)基本單元只能列一條流程線；
③畫結(jié)構(gòu)圖與畫流程圖一樣，首先確定組成結(jié)構(gòu)圖的基本要素，然后通過連線來(lái)標(biāo)明各要素之間的關(guān)系；
④組織結(jié)構(gòu)圖一般不是“環(huán)”形結(jié)構(gòu)．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知曲線C：y=
x
和直線：x-2y=0由C與圍成封閉圖形記為M．
（1）求M的面積；
（2）若M繞x軸旋轉(zhuǎn)一周，求由M圍成的體積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)論中不正確的是（　�。�
A、（2，
π
6
）與（2，-
π
6
）關(guān)于極軸對(duì)稱
B、（2，
π
6
）與（2，
7π
6
）是關(guān)于極點(diǎn)對(duì)稱
C、（2，
π
6
）與（-2，
5π
6
）是關(guān)于極軸對(duì)稱
D、（2，
π
6
）與（-2，-
5π
6
）是關(guān)于極點(diǎn)對(duì)稱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某幾何體的三視圖如圖所示，其中俯視圖是半圓，則該幾何體的表面積為（　�。�
A、
3π
2
+
3
B、π+
3
C、
3π
2
D、
5π
2
+
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將拋物線x+4=a（y-3）2（a≠0）按
n
=（4，-3）平移后所得的拋物線的焦點(diǎn)坐標(biāo)為（　�。�
A、（
1
4a
，0）
B、（-
1
4a
，0）
C、（
1
a
，0）
D、（-
1
a
，0）

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同步練習(xí)冊(cè)答案