【題目】平面上有個點,將每一個點染上紅色或藍色.從這個點中,任取個點,記個點顏色相同的所有不同取法總數(shù)為.
(1)若,求的最小值;
(2)若,求證:.
【答案】(1)2;(2)詳見解析.
【解析】
(1)當時,共有個點,對染紅色的點的個數(shù)分類討論,即得T的最小值為2.(2) 首先證明:任意,,,有. 設(shè)個點中含有個染紅色的點,接著證明①時,②時,③時,.
解:(1)當時,共有個點,
若染紅色的點的個數(shù)為個或個,則;
若染紅色的點的個數(shù)為個或個,則;
若染紅色的點的個數(shù)為個或個,則;
若染紅色的點的個數(shù)為,則;
因此的最小值為.
(2)首先證明:任意,,,有.
證明:因此,所以.
設(shè)個點中含有個染紅色的點,
①當時,
,
因為,所以,
于是.
②當時,
,
同上可得.
③當時,
,
設(shè),,
當時,
,
顯然,
當即時,,
當即時,,
即;;
因此,即.
綜上,當時,.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為坐標原點,橢圓:的左、右焦點分別為,.過焦點且垂直于軸的直線與橢圓相交所得的弦長為3,直線與橢圓相切.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)是否存在直線:與橢圓相交于兩點,使得?若存在,求的取值范圍;若不存在,請說明理由!
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)整數(shù)數(shù)列{an}共有2n()項,滿足,,且().
(1)當時,寫出滿足條件的數(shù)列的個數(shù);
(2)當時,求滿足條件的數(shù)列的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)在定義域內(nèi)存在實數(shù)x,滿足,則稱為“局部奇函數(shù)”.
已知函數(shù),試判斷是否為“局部奇函數(shù)”?并說明理由;
設(shè)是定義在上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)m的取值范圍;
若為定義域R上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公園內(nèi)有一塊以為圓心半徑為米的圓形區(qū)域.為豐富市民的業(yè)余文化生活,現(xiàn)提出如下設(shè)計方案:如圖,在圓形區(qū)域內(nèi)搭建露天舞臺,舞臺為扇形區(qū)域,其中兩個端點,分別在圓周上;觀眾席為梯形內(nèi)切在圓外的區(qū)域,其中,,且,在點的同側(cè).為保證視聽效果,要求觀眾席內(nèi)每一個觀眾到舞臺處的距離都不超過米.設(shè),.問:對于任意,上述設(shè)計方案是否均能符合要求?
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【題目】定義:由橢圓的兩個焦點和短軸的一個頂點組成的三角形稱為該橢圓的“特征三角形”.如果兩個橢圓的“特征三角形”是相似的,則稱這兩個橢圓是“相似橢圓”,并將三角形的相似比稱為橢圓的相似比.已知橢圓.
(1)若橢圓,判斷與是否相似?如果相似,求出與的相似比;如果不相似,請說明理由;
(2)寫出與橢圓相似且短半軸長為的橢圓的方程;若在橢圓上存在兩點、關(guān)于直線對稱,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知動圓過定點,且與定直線相切,點在上.
(1)求動圓圓心的軌跡的方程;
(2)試過點且斜率為的直線與曲線相交于兩點。問:能否為正三角形?
(3)過點作兩條斜率存在且互相垂直的直線,設(shè)與軌跡相交于,與軌跡相交于點,求的最小值.
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【題目】已知三條直線l1:2x-y+a=0(a>0),直線l2:4x-2y-1=0和直線l3:x+y-1=0,且l1和l2的距離是.
(1)求a的值.
(2)能否找到一點P,使得P點同時滿足下列三個條件:①P是第一象限的點;②P點到l1的距離是P點到l2的距離的;③P點到l1的距離與P點到l3的距離之比是?若能,求出P點坐標;若不能,請說明理由.
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