分析 (1)求導數,由此利用導數的幾何意義能求出y=f(x)在點(0,f(0))處的切線;
(2)令g(x)=0,f(x)=$\frac{{x}^{3}}{3}$-$\frac{{x}^{2}}{2}$+1問題等價于y=f(x)與h(x)=$\frac{{x}^{3}}{3}$-$\frac{{x}^{2}}{2}$+1在(-1,1)內交點的個數,分別求出函數的最值,即可判斷函數y=g(x)在區(qū)間(-1,1)內的零點個數.
解答 解:(1)∵f(x)=xln(x+1)+1,
∴f′(x)=ln(x+1)+$\frac{x}{x+1}$,
∴f′(0)=0,
∵f(0)=1,
∴y=f(x)在點(0,f(0))處的切線為y=1;
(2)x∈(-1,0),f′(x)<0,函數單調遞減,x∈(0,1),f′(x)>0,函數單調遞增,
∴函數的最小值,即為極小值,為f(0)=1.
令g(x)=0,f(x)=$\frac{{x}^{3}}{3}$-$\frac{{x}^{2}}{2}$+1問題等價于y=f(x)與h(x)=$\frac{{x}^{3}}{3}$-$\frac{{x}^{2}}{2}$+1在(-1,1)內交點的個數,
∵h′(x)=x(x-1),
∴x∈(-1,0),h′(x)>0,函數單調遞增,x∈(0,1),h′(x)<0,函數單調遞減,
∴函數h(x)的最大值,即為極大值h(0)=1,
由f(x)和h(x)的單調性知,函數y=g(x)在區(qū)間(-1,1)內的零點個數是1.
點評 本題考查導數知識的綜合運用,考查導數的幾何意義,考查函數的零點,考查學生分析解決問題的能力,正確運用導數是關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{x^2}{16}+\frac{y^2}{9}=1$ | B. | $\frac{x^2}{9}+\frac{y^2}{16}=1$ | C. | $\frac{x^2}{25}+\frac{y^2}{16}=1$ | D. | $\frac{x^2}{16}+\frac{y^2}{25}=1$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | a<b<c | B. | c<b<a | C. | c<a<b | D. | b<c<a |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$ | B. | 2$\sqrt{2}$ | C. | 1+$\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | -2 | C. | 4 | D. | -4 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | -16 | B. | -9 | C. | 9 | D. | 16 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | $\frac{5}{2}$ | C. | $\frac{{\sqrt{10}}}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{13}}}{2}$ |
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