【題目】已知函數(shù)-2為自然對數(shù)的底數(shù),).
(1)若曲線在點處的切線與曲線至多有一個公共點時,求的取值范圍;
(2)當(dāng)時,若函數(shù)有兩個零點,求的取值范圍.
【答案】(1);(2) .
【解析】
(1)求導(dǎo)函數(shù),確定曲線在點處的切線,與聯(lián)立,利用根的判別式,即可得出結(jié)論;
(2)由得,構(gòu)造新函數(shù),求導(dǎo)函數(shù),確定其單調(diào)性,可得最值,即可確定的取值范圍.
(1) ,所以切線斜率
又 ,∴曲線在點(1,0)處的切線方程為
由.
由 可知:
當(dāng)Δ=0時,即 或時,有一個公共點;
當(dāng)Δ<0時,即 時,沒有公共點.
所以所求的取值范圍為.
(2),由,得,
令 ,則.
當(dāng)x∈時,由,得.
所以 在上單調(diào)遞減,在[1,e]上單調(diào)遞增,
因此,由,
比較可知,所以,結(jié)合函數(shù)圖象可得,當(dāng) 時,
函數(shù) 有兩個零點.
故所求 的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知以為首項的數(shù)列滿足:
(1)當(dāng),時,求數(shù)列的通項公式;
(2)當(dāng),時,試用表示數(shù)列前100項的和;
(3)當(dāng)(是正整數(shù)),,正整數(shù)時,判斷數(shù)列,,,是否成等比數(shù)列?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中為實數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)在上的最大值和最小值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)在上有零點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時,求曲線在點處切線的方程;
(2)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)是定義在R 且周期為1的函數(shù),在區(qū)間上, 其中集合D=,則方程f(x)-lgx=0的解的個數(shù)是____________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某快遞公司在某市的貨物轉(zhuǎn)運(yùn)中心,擬引進(jìn)智能機(jī)器人分揀系統(tǒng),以提高分揀效率和降低物流成本,已知購買x臺機(jī)器人的總成本p(x)=萬元.
(1)若使每臺機(jī)器人的平均成本最低,問應(yīng)買多少臺?
(2)現(xiàn)按(1)中的數(shù)量購買機(jī)器人,需要安排m人將郵件放在機(jī)器人上,機(jī)器人將郵件送達(dá)指定落袋格口完成分揀,經(jīng)實驗知,每臺機(jī)器人的日平均分揀量q(m)= (單位:件),已知傳統(tǒng)人工分揀每人每日的平均分揀量為1200件,問引進(jìn)機(jī)器人后,日平均分揀量達(dá)最大值時,用人數(shù)量比引進(jìn)機(jī)器人前的用人數(shù)量最多可減少百分之幾?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點,焦點在軸上,離心率為,且過點P。
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知斜率為1的直線l過橢圓的右焦點F交橢圓于A.B兩點,求弦AB的長。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 f(x)=(x﹣1)ex﹣ax2..
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在處取得極大值,求的取值范圍.
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