設(shè)集合M={x|x＞1}，N={x|x2＞1}，則下列關(guān)系中正確的是（　�。�
A、M=NB、M∪N=N
C、M∪N=MD、M∩N=N
考點(diǎn)：并集及其運(yùn)算
專題：集合
分析：利用并集和交集的定義及不等式的性質(zhì)求解．
解答： 解：因?yàn)镸={x|x＞1}，N={x|x2＞1}={x|x＞1或x＜-1}，
所以M∪N=N，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查集合的求法，是基礎(chǔ)題，解題時(shí)要注意不等式性質(zhì)的合理運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)高二共有四個(gè)班級(jí)，在推選校學(xué)生會(huì)干部8個(gè)名額時(shí)，高二（1）班的張老師認(rèn)為“三顧茅廬”、“舉一反三”等成語(yǔ)中“三”是一個(gè)吉祥數(shù)，因此他堅(jiān)決要求他班的干部名額或是“3”的倍數(shù)或者不要，而其它班的班主任認(rèn)為可要可不要，則其名額共有
 
種不同分法．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題中，真命題是（　�。�
A、?φ∈R，函數(shù)y=sin（2x+φ）都不是偶函數(shù)
B、?x∈R，使得e2x+3ex+1=0
C、?x0∈R，使得x02≤x0成立
D、“?x∈R，使2x＞3”的否定是“?x∈R，使2x≤3”

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

滿足性質(zhì)f（x+y）=f（x）+f（y）的函數(shù)是（　�。�
A、f（x）=3x
B、f（x）=3x+1
C、f（x）=x2
D、f（x）=3|x|

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)m，n是兩條不同的直線，α，β，γ是三個(gè)不同的平面，則下列命題正確的是（　�。�
A、若m?β，α⊥β，則m⊥α
B、若α∥β，m?α，n?β，則m∥n
C、若n⊥α，n⊥β，m⊥α，則m⊥β
D、若α⊥γ，β⊥γ，m⊥α，則m⊥β

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）是R上的奇函數(shù)，且滿足f（x+2）=-f（x），當(dāng)x∈（0，2）時(shí)，f（x）=2x2+3，則f（7）=（　　）
A、-5B、5
C、-101D、101

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是函數(shù)f（x）=Asin（ωx+φ）（x∈R）在區(qū)間[
π
6
，
7π
6
]上的圖象，為了得到這個(gè)函數(shù)的圖象，只需把函數(shù)g（x）=sinx（x∈R）的圖象上所有的點(diǎn)（　　）
A、向右平移
π
6
個(gè)單位，再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍，縱坐標(biāo)不變
B、向右平移
π
3
個(gè)單位，再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
1
2
倍，縱坐標(biāo)不變
C、向左平移
π
6
個(gè)單位，再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍，縱坐標(biāo)不變
D、向左平移
π
3
個(gè)單位，再把所得各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
1
2
倍，縱坐標(biāo)不變

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）滿足：對(duì)任意實(shí)數(shù)a，b都有|f（a）-f（b）|≤|a-b|，且f（f（f（0）））=0．則f（0）=（　�。�
A、1B、-1C、0D、10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在航天員進(jìn)行的一項(xiàng)太空實(shí)驗(yàn)中，要先后實(shí)施6個(gè)程序，其中程序A只能出現(xiàn)在第一步或最后一步，程序B，C實(shí)施時(shí)必須相鄰，請(qǐng)問(wèn)實(shí)驗(yàn)順序的編排方法共有（　�。�
A、24種B、96種
C、120種D、144種

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同步練習(xí)冊(cè)答案