【題目】已知函數.
(1)討論的導函數零點的個數;
(2)若函數的最小值為,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)由已知,根據求導公式和法則,可得函數的導函數為,構造函數,易知在上為單調遞增,則,因此若或時,函數沒有零點,所以函數只有一個零點1;若或時,函數存在唯一個零點,所以函數有兩個零點.
(2)由(1)知,可對的取值范圍,結合函數的單調性,進行分段討論,對參數各段取值,逐一求出函數的最小值是否為,若是即滿足題意,綜合全部從而可確定參數的取值范圍.
試題解析:(1),
令, ,故在上單調遞增
則
因此當或時, 只有一個零點;
當或時, 有兩個零點.
(2)當時, ,則函數在處取得最小值
當時,則函數在上單調遞增,則必存在正數,
使得.
若,則,函數在與上單調遞增,在上單調遞減,
又,故不符合題意.
若,則, ,函數在上單調遞增,
又,故不符合題意.
若,則,設正數
則,
與函數的最小值為矛盾.
綜上所述, ,即.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在本節(jié),我們介紹了命題的否定的概念,知道一個命題的否定仍是一個命題,它和原先的命題只能一真一假,不能同真或同假.在數學中,有很多“若p,則q”形式的命題,有的是真命題,有的是假命題,例如:
①若,則;(假命題)
②若四邊形為等腰梯形,則這個四邊形的對角線相等.(真命題)
這里,命題①②都是省略了量詞的全稱量詞命題.
(1)有人認為,①的否定是“若,則”,②的否定是“若四邊形為等腰梯形,則這個四邊形的對角線不相等”.你認為對嗎?如果不對,請你正確地寫出命題①②的否定.
(2)請你列舉幾個“若p,則q”形式的省略了量詞的全稱量詞命題,分別寫出它們的否定,并判斷真假.
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【題目】男運動員名,女運動員名,其中男女隊長各人,從中選人外出比賽,分別求出下列情形有多少種選派方法?(以數字作答)
男名,女名;
隊長至少有人參加;
至少名女運動員;
既要有隊長,又要有女運動員.
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【題目】大衍數列,來源于《乾坤譜》中對易傳“大衍之數五十“的推論.主要用于解釋中國傳統(tǒng)文化中的太極衍生原理數列中的每一項,都代表太極衍生過程中,曾經經歷過的兩儀數量總和是中華傳統(tǒng)文化中隱藏著的世界數學史上第一道數列題其規(guī)律是:偶數項是序號平方再除以2,奇數項是序號平方減1再除以2,其前10項依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,如圖所示的程序框圖是為了得到大衍數列的前100項而設計的,那么在兩個判斷框中,可以先后填入( )
A. 是偶數?,? B. 是奇數?,?
C. 是偶數?, ? D. 是奇數?,?
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【題目】甲乙兩人各射擊一次,擊中目標的概率分別是和. 假設兩人射擊是否擊中目標,相互之間沒有影響;每次射擊是否擊中目標,相互之間沒有影響.
(1)求甲射擊4次,至少1次未擊中目標的概率;
(2)求兩人各射擊4次,甲恰好擊中目標2次且乙恰好擊中目標3次的概率;
(3)假設某人連續(xù)2次未擊中目標,則停止射擊. 問:乙恰好射擊5次后,被中止射擊的概率是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】按下列要求分配6本不同的書,各有多少種不同的分配方式?
(1)分成三份,1份1本,1份2本,1份3本;
(2)甲、乙、丙三人中,一人得1本,一人得2本,一人得3本;
(3)平均分成三份,每份2本;
(4)平均分配給甲、乙、丙三人,每人2本;
(5)分成三份,1份4本,另外兩份每份1本;
(6)甲、乙、丙三人中,一人得4本,另外兩人每人得1本;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在正方體中邊長AB為2,P為正方形A1B1C1D1四邊上的動點,O為底面正方形ABCD的中心,Q為正方形ABCD內一點,M,N分別為AB,BC上靠近A和C的三等分點,若線段與OP相交且互相平分,則點Q的軌跡與線段MN形成的封閉圖形的面積為____.
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