下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、“x>1”是“|x|>1”的充分不必要條件
B、若p且q為假命題,則p、q均為假命題
C、命題“若x2-4x+3=0,則x=3”的逆否命題是:“若x≠3,則x2-4x+3≠0”
D、命題p:“?x∈R,使得x2+x+1<0”,則?p:“?x∈R,均有x2+x+1≥0”
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:A,|x|>1⇒x>1或x<-1,可判斷A;
B,若p且q為假命題,則p、q至少有一個(gè)為假命題,可判斷B;
C,寫出命題“若x2-4x+3=0,則x=3”的逆否命題,可判斷C;
D,寫出命題p:“?x∈R,使得x2+x+1<0”的否定,可判斷D.
解答: 解:對(duì)于A,由于|x|>1⇒x>1或x<-1,故“x>1”是“|x|>1”的充分不必要條件,A正確;
對(duì)于B,若p且q為假命題,則p、q至少有一個(gè)為假命題,故B錯(cuò)誤;
對(duì)于C,命題“若x2-4x+3=0,則x=3”的逆否命題是:“若x≠3,則x2-4x+3≠0”,故C正確;
對(duì)于A,命題p:“?x∈R,使得x2+x+1<0”,則¬p:“?x∈R,均有x2+x+1≥0”,故D正確.
綜上所述,只有B錯(cuò)誤,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,考查對(duì)充分必要條件概念的理解與應(yīng)用,考查復(fù)合命題的真假判斷與“全稱量詞”與“存在量詞”的應(yīng)用,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5
6
x=
1+lgx
1-lgx
有實(shí)數(shù)解,實(shí)數(shù)x的取值范圍.

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有下列四個(gè)命題,
①“若x+y=0,則x,y互為相反數(shù)”的逆命題;   
②“全等三角形的面積相等”的否命題;
③“若q≤1,則x2+2x+q=0有實(shí)根”的逆命題; 
④“若a>b,則ac2>bc2”的逆否命題;
其中真命題的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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已知方程2x2-5ax+2a-4=0有兩個(gè)實(shí)根,其中一個(gè)在區(qū)間(-2,0)內(nèi),另一個(gè)在區(qū)間(1,3)內(nèi),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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已知x,y滿足不等式組
x+y-2<0
x-2y-2<0
2x-y+2≥0
,若y-ax<3恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 

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一條光線經(jīng)點(diǎn)a(-3,5)射到直線l:3x-4y+4=0上后反射,反射光線經(jīng)過點(diǎn)B(2,15),求反射光線所在的直線方程.

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若實(shí)數(shù)x,y滿足不等式組
y≤5
2x-y+3≤0
x+y-1≥0
則z=|x|+2y的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)(1,-2)且與直線y=2x平行的直線方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C的中心在原點(diǎn),F(xiàn)是C的一個(gè)焦點(diǎn),以F為圓心且與C的漸近線相切的圓的方程是x2+y2-4x+3=0,則C的方程為(  )
A、
x2
3
-y2=1
B、
y2
3
-x2=1
C、x2-
y2
3
=1
D、y2-
x2
3
=1

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