【題目】經(jīng)研究,城市公交車的數(shù)量太多容易造成資源浪費(fèi),太少又難以滿足乘客需求.為此,某市公交公司從某站占的40名候車乘客中隨機(jī)抽取15人,將他們的候車時(shí)間(單位: )作為樣本分成5組如下表:
組別 | 侯車時(shí)間 | 人數(shù) |
一 | 2 | |
二 | 6 | |
三 | 2 | |
四 | 2 | |
五 | 3 |
(1)估計(jì)這40名乘客中侯車時(shí)間不少于20分鐘的人數(shù);
(2)若從上表侯車時(shí)間不少于10分鐘的7人中選2人作進(jìn)一步的問卷調(diào)查,求抽到的兩人侯車時(shí)間都不少于20分鐘的概率.
【答案】(1);(2).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)15名乘客中候車時(shí)間少于20分鐘頻數(shù)和為5,可估計(jì)這40名乘客中候車時(shí)間少于20分鐘的人數(shù);(2)將兩組乘客編號(hào),進(jìn)而列舉出所有基本事件和抽到的兩人恰好來自不同組的基本事件個(gè)數(shù),代入古典概型概率公式可得答案.
試題解析:(1)侯車時(shí)間不少于20分鐘的概率為,所以估計(jì)侯車時(shí)間不少于20分鐘的人數(shù)為.
(2)將侯車時(shí)間在范圍的4名乘客編號(hào)為;侯車時(shí)間在范圍的3名乘車編號(hào)為.
從7人中任選兩人包含以下21個(gè)基本事件: , ,其中抽到的兩人侯車時(shí)間都不少于20分鐘包含以下3個(gè)基本事件: ,
故所求概率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3x.
(1)求曲線y=f(x)在點(diǎn)x=2處的切線方程;
(2)若過點(diǎn)A(1,m)(m≠﹣2)可作曲線y=f(x)的三條切線,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù), 已知曲線y=f(x)
在處的切線與直線垂直。
(1) 求的值;
(2) 若對(duì)任意x≥1,都有,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3+bx2+cx的導(dǎo)函數(shù)圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱
(1)求b值;
(2)若f(x)在x=t處取得極小值,記此極小值為g(t),求g(t)的定義域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=log2(ax2+4x+5).
(1)若f(1)<3,求a的取值范圍;
(2)若a=1,求函數(shù)f(x)的值域.
(3)若f(x)的值域?yàn)镽,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在其定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn).
(1)求的取值范圍.
(2)設(shè)的兩個(gè)極值點(diǎn)為,證明
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中, 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù), …).
(1)若函數(shù)僅有一個(gè)極值點(diǎn),求的取值范圍;
(2)證明:當(dāng)時(shí),函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn), ,且.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某城市有一塊半徑為40m的半圓形(以O為圓心,AB為直徑)綠化區(qū)域,現(xiàn)計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行改建.在AB的延長線上取點(diǎn)D,使OD=80m,在半圓上選定一點(diǎn)C,改建后的綠化區(qū)域由扇形區(qū)域AOC和三角形區(qū)域COD組成,其面積為S m2. 設(shè)∠AOC=x rad.
(1)寫出S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式S(x),并指出x的取值范圍;
(2)張強(qiáng)同學(xué)說:當(dāng)∠AOC=時(shí),改建后的綠化區(qū)域面積S最大.張強(qiáng)同學(xué)的說法正確嗎?若不正確,請求出改建后的綠化區(qū)域面積S最大值.
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