已知f(x)=ax+數(shù)學(xué)公式+2-2a(a>0)在圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線y=2x+1平行.
(1)求a,b滿足的關(guān)系式;
(2)若f(x)≥2lnx在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍;
(3)若a=1,數(shù)列{an}滿足a1=2,an+1=f(an)+2-an(n∈N*),求證:a1•a2•a3…an=n+1.

(1)解:求導(dǎo)函數(shù)可得f′(x)=a-,根據(jù)題意f′(1)=a-b=2,即b=a-2;
(2)解:由(1)知,f(x)=ax++2-2a,
令g(x)=f(x)-2lnx=ax++2-2a-2lnx,x∈[1,+∞)
則g(1)=0,g′(x)=
①當(dāng)0<a<1時(shí),,若1<x<,則g′(x)<0,g(x)在[1,+∞)減函數(shù),所以g(x)<g(1)=0,即f(x)<2lnx在[1,+∞)上恒成立;
②a≥1時(shí),,當(dāng)x>1時(shí),g′(x)>0,g(x)在[1,+∞)增函數(shù),又g(1)=0,所以f(x)≥2lnx.
綜上所述,所求的取值范圍是[1,+∞);
(3)證明:取a=1得f(x)=x-,所以an+1=f(an)+2-an=2-
∴an+1-1=,∴=+1
∴{}是等差數(shù)列,首項(xiàng)為,公差為1,
=n,∴
∴a1•a2•…an=•…•=n+1.
分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),利用圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線y=2x+1平行,可求a,b滿足的關(guān)系式;
(2)構(gòu)造g(x)=f(x)-2lnx,求導(dǎo)函數(shù),分類討論,確定函數(shù)的單調(diào)性,即可求得結(jié)論;
(3)取a=1得f(x)=x-,利用an+1=f(an)+2-an=2-,可得{}是等差數(shù)列,首項(xiàng)為,公差為1,從而可得數(shù)列通項(xiàng),即可證得結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax+a-x(a>0且a≠1),
(1)證明函數(shù)f ( x )的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱;
(2)判斷f(x)在(0,+∞)上的單調(diào)性,并用定義加以證明;
(3)當(dāng)x∈[1,2]時(shí)函數(shù)f (x )的最大值為
103
,求此時(shí)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax+b(a>0且a≠1,b為常數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,1)且0<f(0)<1,記m=
1
2
[f-1(x1)+f-1(x2)]
,n=f-1(
x1+x2
2
)
(x1、x2是兩個(gè)不相等的正實(shí)數(shù)),試比較m、n的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知f(x)=ax+a-x,若f(1)=3,,求f(2)的值.
(2)設(shè)函數(shù)f(x)=log3(ax-bx),且f(1)=1,f(2)=log312.求a,b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=ax(a>1),g(x)=bx(b>1),當(dāng)f(x1)=g(x2)=2時(shí),有x1>x2,則a,b的大小關(guān)系是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•新疆模擬)已知f(x)=ax-lnx,x∈(0,e],g(x)=
lnx
x
,其中e是自然對(duì)數(shù)的底,a∈R.
(Ⅰ)a=1時(shí),求f(x)的單調(diào)區(qū)間、極值;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,使f(x)的最小值是3,若存在,求出a的值,若不存在,說(shuō)明理由;
(Ⅲ)在(1)的條件下,求證:f(x)>g(x)+
1
2

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