如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA=PC=2,PB=PD,∠BAC=60°,若O是AC與BD的交點(diǎn).      
(1)求證:PO⊥面ABCD;
(2)若BC=2,OM⊥CD于M,求PM與面ABCD所成角的正切.
分析:(1)由四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA=PC=2,PB=PD,O是AC與BD的交點(diǎn),知PO⊥AC,PO⊥BD,由此能夠證明PO⊥面ABCD.
(2)由四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA=PC=2,∠BAC=60°,BC=2,知△ABC是等邊三角形,由題設(shè)條件能推導(dǎo)出∠PMO是PM與平面ABCD所成的角,由此能求出PM與面ABCD所成角的正切值.
解答:解:(1)∵四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA=PC=2,PB=PD,O是AC與BD的交點(diǎn),
∴BO=DO,AO=CO,
∴PO⊥AC,PO⊥BD,
又∵AC∩BD=0,∴PO⊥面ABCD.
(2)∵四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA=PC=2,∠BAC=60°,BC=2,
∴△ABC是等邊三角形,AC⊥BD,∴AC=2,BO=DO=
3

∴PO=
22-12
=
3
,
∵OM⊥CD于M,∴OM=
DO•CO
DC
=
3
×1
2
=
3
2
,
∵PO⊥面ABCD,∴∠PMO是PM與平面ABCD所成的角,
由上tan∠PMO=
PO
OM
=
3
3
2
=2.
故PM與面ABCD所成角的正切值為2.
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面垂直的證明,考查直線與平面所成角的正切值的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意培養(yǎng)空間思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點(diǎn),
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點(diǎn).
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設(shè)AB=2,若H為線段PD上的動(dòng)點(diǎn),EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點(diǎn),AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點(diǎn)M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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