對于函數(shù)f(x)及其定義域內(nèi)的一個區(qū)間[m,n](m<n),若f(x)在[m,n]內(nèi)的值域為[m,n],則稱[m,n]為f(x)的保值區(qū)間.函數(shù)f(x)=ax2-2x的保值區(qū)間能否是[-1,2]?若能,求出a的一個值;若不能,說明理由.
考點:二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:通過對a=0、a>0、a<0的討論,利用二次函數(shù)的單調(diào)性質(zhì),可知不存在a使得函數(shù)f(x)=ax2-2x的“保值區(qū)間”是[-1,2];
解答: 由于f(x)=ax2-2x,
當(dāng)a=0時,f(x)=-2x,假設(shè)其“保值區(qū)間”是[-1,2],
由f(x)=-2x為減函數(shù)得:
f(-1)=2
f(2)=-4≠-1
,
故a=0時不成立;
當(dāng)a>0時,f(x)=ax2-2x的對稱軸為x=
1
a
>0,
1
a
≥2,y=f(x)在[-1,2]為減函數(shù),
f(-1)=a+2=2
f(2)=4a-4=-1
,解得a∈∅;
1
a
∈(0,2],則f(
1
a
)=-1,且(f(-1),f(2))max=2,解得:a=1,但f(-1)=3,f(2)=0,不滿足題意;
由上面的分析可知,a>0時,與題意不符;
當(dāng)a<0時,f(x)=ax2-2x的對稱軸為x=
1
a
<0,
1
a
≤-1,y=f(x)在[-1,2]為減函數(shù),同理可得,a∈∅;
1
a
∈[-1,0],則f(
1
a
)=2,解得:a=-
1
2
,f(x)=-
1
2
x2-2x,又f(-1)=
3
2
,f(2)=-6,不滿足題意;
故a<0時,也不符合題意;
綜上所述,不存在a使得函數(shù)f(x)=ax2-2x的“保值區(qū)間”是[-1,2].
點評:本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,綜合考查函數(shù)的單調(diào)性與閉區(qū)間上的最值,理解新定義“保值區(qū)間”解決問題的是關(guān)鍵,考查邏輯思維、創(chuàng)新思維、運算能力,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)向量
a
=(1,-2),
b
=(4,x),若
a
b
,則實數(shù)x的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={x∈R|0<x<2},N={x∈R|x>1},則M∩(∁RN)=( 。
A、[1,2)
B、(1,2)
C、[0,1)
D、(0,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b,c分別為△ABC的三個內(nèi)角A,B,C所對應(yīng)的邊,滿足a=
3
,(
3
+b)(sinA-sinB)=(c-b)sinC,求A的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知n為正整數(shù),n=log2x,方程log2x+
2016-x
2014-x
=10的最大解在區(qū)間(n,n+1)內(nèi),則n
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)且對任意實數(shù)x,恒有f(x+2)=-f(x),當(dāng)x∈[0,2]時,f(x)=2x-x2
(1)求證:f(x)的周期函數(shù);
(2)x∈[2,4],求f(x)的解析式;
(3)計算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2013)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于向量
a
,
b
c
的命題中,正確的有
 

(1)
a
b
=
b
c
a
=
c
   
(2)(
a
b
)•
c
=
a
•(
b
c
)   
(3)|
a
b
|=|
a
|×|
b
|
(4)|
a
+
b
|2=(
a
+
b
2    
(5)若
a
b
=0,則
a
,
b
中至少一個為
0

(6)若
a
b
,
b
c
,則
a
c
    
(7)若
a
b
,
b
c
,則
a
c

(8)若
a
b
共線,則存在一個實數(shù)λ,使得
b
a
成立
(9)與向量
a
平行的單位向量有兩個.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某汽車的月生產(chǎn)總值平均增長率為p,則年平均生產(chǎn)總值的平均增長率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(a+b)n的展開式中某一項的系數(shù)與a,b無關(guān).
 
(判斷對錯)

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