【題目】四棱錐P﹣ABCD中,PB⊥底面ABCD,CD⊥PD.底面ABCD為直角梯形,AD∥BC,AB⊥BC,AB=AD=PB=3.點E在棱PA上,且PE=2EA. (Ⅰ)求異面直線PA與CD所成的角;
(Ⅱ)求證:PC∥平面EBD;
(Ⅲ)求二面角A﹣BE﹣D的大。ㄓ梅慈呛瘮当硎荆
【答案】解:(Ⅰ)以B為原點,BA為x軸,BC為y軸,BP為z軸, 建立如圖所示的直角坐標系B﹣xyz.
設BC=a,則A(0,3,0),P(0,0,3),
D(3,3,0),C(0,a,0),
=(3,3﹣a,0), ,
∵CD⊥PD,∴ ,
即3(3﹣a)+9=0.∴a=6.
∵ , ,
∴ .
∴異面直線CD與AP所成的角為60°.
(Ⅱ)證明:連結AC交BD于G,連結EG.
∴ ,∴ .
∴PC∥EG…(6分)又EG平面EBD,PC平面EBD,
∴PC∥平面EBD
(Ⅲ)解:設平面BED的法向量為 =(x,y,z), ,
由
又因為平面ABE的法向量 ,
.
所以,二面角A﹣BE﹣D的大小為 .
【解析】(Ⅰ)以B為原點,BA為x軸,BC為y軸,BP為z軸,建立如圖所示的直角坐標系B﹣xyz,利用向量法能求出異面直線CD與AP所成的角.(Ⅱ)連結AC交BD于G,連結EG,由已知得PC∥EG,由此能證明PC∥平面EBD.(Ⅲ)求出平面BED的法向量和平面ABE的法向量,利用向量法能求出二面角A﹣BE﹣D的大小.
【考點精析】利用異面直線及其所成的角和直線與平面平行的判定對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現兩條異面直線間的關系;平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國數學有劉徽發(fā)現當圓內接多邊形的邊數無限增加時,多邊形的面積可無限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了割圓術,利用割圓術劉徽得到了圓周率精確到小數點后面兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”.某同學利用劉徽的“割圓術”思想設計了一個計算圓周率的近似值的程序框圖如圖,則輸出S的值為 (參考數據:sin15°=0.2588,sin7.5°=0.1305)( )
A.2.598
B.3.106
C.3.132
D.3.142
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【題目】已知函數f(x)=sin(3x+ ).
(1)求f(x)的單調遞增區(qū)間;
(2)若α是第二象限角,f( )= cos(α+ )cos2α,求cosα﹣sinα的值.
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【題目】2017年3月14日,“ofo共享單車”終于來到蕪湖,ofo共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個無樁共享單車平臺,開創(chuàng)了首個“單車共享”模式.相關部門準備對該項目進行考核,考核的硬性指標是:市民對該項目的滿意指數不低于0.8,否則該項目需進行整改,該部門為了了解市民對該項目的滿意程度,隨機訪問了使用共享單車的100名市民,并根據這100名市民對該項目滿意程度的評分,繪制了如下頻率分布直方圖:
(I)為了了解部分市民對“共享單車”評分較低的原因,該部門從評分低于60分的市民中隨機抽取2人進行座談,求這2人評分恰好都在[50,60)的概率;
(II)根據你所學的統(tǒng)計知識,判斷該項目能否通過考核,并說明理由.
(注:滿意指數= )
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=asinxbcosx(a、b為常數,a≠0,x∈R)在x= 處取得最小值,則函數y=f( x)是( )
A.偶函數且它的圖象關于點(π,0)對稱
B.偶函數且它的圖象關于點 對稱
C.奇函數且它的圖象關于點 對稱
D.奇函數且它的圖象關于點(π,0)對稱
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科目:
來源: 題型:【題目】小明需要購買單價為3元的某種筆記本.他現有10元錢,設他購買時所花的錢數為自變量x(單位:元),筆記本的個數為y(單位:個),若y可以表示為x的函數,則這個函數的定義域為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c分別是△ABC的三個內角A、B、C的對邊.
(1)若△ABC面積S△ABC= ,c=2,A=60°,求a、b的值;
(2)若a=ccosB,且b=csinA,試判斷△ABC的形狀.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在等比數列{an}中,a1=2,前n項和為Sn , 若數列{an+1}也是等比數列,則Sn等于( ).
A.2n+1-2
B.3n
C.2n
D.3n-1
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