甲、乙二人從A地沿同一方向去B地,途中都使用兩種不同的速度與(<). 甲前一半的路程使用速度,后一半的路程使用速度;乙前一半的時(shí)間使用速度,后一半時(shí)間使用速度.關(guān)于甲、乙二人從A地到達(dá)B地的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象及關(guān)系,有如圖所示的四個(gè)不同的圖示分析(其中橫軸表示時(shí)間,縱軸表示路程,C是AB的中點(diǎn)),則其中可能正確的圖示分析為 ( )
A.(1) | B.(2) | C.(3) | D.(4) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知函數(shù)是偶函數(shù),在內(nèi)單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù) ( )
A. | B. | C.0 | D.2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
現(xiàn)有四個(gè)函數(shù):① ② ③ ④的圖象(部分)如下,則按照從左到右圖像對應(yīng)的函數(shù)序號(hào)安排正確的一組是 ( )
A.①④③② | B.④①②③ | C.①④②③. | D.③④②① |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
函數(shù)的圖像分別如圖1、2所示.函數(shù). 則以下有關(guān)函數(shù)的性質(zhì)中,錯(cuò)誤的是(▲)
A.函數(shù)在處沒有意義; | B.函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增; |
C.函數(shù)是奇函數(shù); | D.函數(shù)沒有最大值也沒有最小值 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
函數(shù)的值域?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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