設(shè)a,b是兩條不同的直線,α,β是兩個不同的平面,則能得出a⊥b的是( 。
A、a⊥α,b∥β,α⊥β
B、a⊥α,b⊥β,α∥β
C、a?α,b⊥β,α∥β
D、a?α,b∥β,α⊥β
考點:空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:可通過線面垂直的性質(zhì)定理,判斷A;通過面面平行的性質(zhì)和線面垂直的性質(zhì),判斷B;通過面面平行的性質(zhì)和線面垂直的定義,即可判斷C;由線面平行的性質(zhì)和面面垂直的性質(zhì),即可判斷D.
解答:解:A.若α⊥β,a⊥α,a?β,b?β,b⊥α,則a∥b,故A錯;
B.若a⊥α,α∥β,則a⊥β,又b⊥β,則a∥b,故B錯;
C.若b⊥β,α∥β,則b⊥α,又a?α,則a⊥b,故C正確;
D.若α⊥β,b∥β,設(shè)α∩β=c,由線面平行的性質(zhì)得,b∥c,若a∥c,則a∥b,故D錯.
故選C.
點評:本題主要考查空間直線與平面的位置關(guān)系:平行和垂直,考查線面、面面平行、垂直的判定和性質(zhì),熟記這些是迅速解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓柱形容器內(nèi)盛有高度為6cm的水,若放入三個相同的球(球的半徑與圓柱的底面半徑相同)后,水恰好淹沒最上面的球(如圖所示),則球的半徑是(  )
A、
6
7
cm
B、2cm
C、3cm
D、4cm

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l1經(jīng)過點A(3,0),直線l2經(jīng)過點B(0,4),且l1∥l2,則l1與l2的距離d的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面α垂直于棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1的對角線BD1,則平面α截正方體所得截面面積的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=sin(
1
2
x+
π
6

(1)求周期T;
(2)利用“五點法”畫出函數(shù)y=sin(
1
2
x+
π
6
)在長度為一個周期的閉區(qū)間的簡圖;
列表:
 
1
2
x+
π
6
         
 x          
 y          
(3)并說明該函數(shù)圖象可由y=sinx(x∈R)的圖象經(jīng)過怎樣變換得到的.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(-π<φ<0),y=f(x)圖象的一條對稱軸是直線x=
π
8

(1)求φ;
(2)用“五點法”畫出函數(shù)y=f(x)在一個周期內(nèi)的簡圖.(要求列表、描點、連線);
(3)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了得到函數(shù)y=sin(2x+1)的圖象,只需把y=sin2x的圖象上所有的點( 。
A、向左平行移動
1
2
個單位長度
B、向右平行移動
1
2
個單位長度
C、向左平行移動1個單位長度
D、向右平行一定1個單位長度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)y=cos2x+1的圖象向右平移
π
4
個單位,再向下平移1個單位后得到的函數(shù)圖象對應(yīng)的表達(dá)式為( 。
A、y=sin2x
B、y=sin2x+2
C、y=cos2x
D、y=cos(2x-
π
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知α∈R,2sinα-cosα=
10
2
,則tan2α=(  )
A、-
3
4
B、
4
3
C、-7
D、
1
7

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