【題目】如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為等腰梯形,AB∥CD,AB=2AD=2,∠DAB=60°,四邊形CDEF為正方形,平面CDEF⊥平面ABCD.
(Ⅰ)若點(diǎn)G是棱AB的中點(diǎn),求證:EG∥平面BDF;
(Ⅱ)求直線(xiàn)AE與平面BDF所成角的正弦值;
(Ⅲ)在線(xiàn)段FC上是否存在點(diǎn)H,使平面BDF⊥平面HAD?若存在,求 的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(I)證明:∵四邊形ABCD為等腰梯形,AB∥CD,AB=2AD=2,∠DAB=60°, ∴CD=AB﹣2ADcos60°=1,即CD= AB.
∵CD EF,CD AB,又BG= AB,
∴EF BG,
∴四邊形EFBG是平行四邊形,
∴EG∥BF,
又EG平面BDF,BF平面BDF,
∴EG∥平面BDF
(II)解:∵AD=1,AB=2,∠DAB=60°,∴BD= = ,
∴AD2+BD2=AB2 , ∴AD⊥BD.
∵平面CDEF⊥平面ABCD,平面CDEF∩平面ABCD=CD,DE⊥CD,
∴DE⊥平面ABCD.
以D為原點(diǎn),以直線(xiàn)DA,DC,DE為坐標(biāo)軸建立空間直角坐標(biāo)系D﹣xyz,如圖所示:
則A(1,0,0),E(0,0,1),B(0, ,0),D(0,0,0),F(xiàn)(﹣ , ,1)
∴ =(﹣1,0,1), =(0, ,0), =(﹣ , ,1),
設(shè)平面BDF的法向量為 =(x,y,z),則 , =0,
∴ ,令z=1得 =(2,0,1),
∴cos< >= = =﹣ ,
設(shè)直線(xiàn)AE與平面BDF所成角為θ,則sinθ=|cos< >|= .
(Ⅲ)解:設(shè)H(﹣ , ,h),(0≤h≤1)
當(dāng)h=0時(shí),顯然平面BDF與平面HAD不垂直,
則 =(﹣ , ,h), =(1,0,0),
設(shè)平面HAD的法向量為 =(x,y,z),則 , ,
∴ ,令y= 得 =(0, ,﹣ ).
假設(shè)存在點(diǎn)H,使得平面BDF⊥平面HAD,則 ,
∴ =﹣ =0,方程無(wú)解.
∴線(xiàn)段FC上不存在點(diǎn)H,使平面BDF⊥平面HAD.
【解析】(I)求出CD=1,證明四邊形EFBG是平行四邊形得出EG∥BF即可得出EG∥平面BDF;(II)建立空間坐標(biāo)系,求出平面BDF的法向量 和 的坐標(biāo),則直線(xiàn)AE與平面BDF所成角的正弦值為|cos< >|;(III)假設(shè)存在H點(diǎn)滿(mǎn)足條件,求出平面HAD的法向量 ,令 =0,根據(jù)方程是否有解得出結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】利用直線(xiàn)與平面平行的判定和平面與平面垂直的判定對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知平面外一條直線(xiàn)與此平面內(nèi)的一條直線(xiàn)平行,則該直線(xiàn)與此平面平行;簡(jiǎn)記為:線(xiàn)線(xiàn)平行,則線(xiàn)面平行;一個(gè)平面過(guò)另一個(gè)平面的垂線(xiàn),則這兩個(gè)平面垂直.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=cos(x+ ),則要得到其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象,只需將函數(shù)y=f(x)的圖象( )
A.向右平移 個(gè)單位
B.向左平移 個(gè)單位
C.向右平移 個(gè)單位
D.向左平移 個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABEF于A(yíng)BCD分別為正方形和直角梯形,平面ABEF⊥平面ABCD,AB=BC= AD=1,AB⊥AD,BC∥AD,點(diǎn)M是棱ED的中點(diǎn).
(1)求證:CM∥平面ABEF;
(2)求三棱錐D﹣ACF的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由于研究性學(xué)習(xí)的需要,中學(xué)生李華持續(xù)收集了手機(jī)“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)中特定20名成員每天行走的步數(shù),其中某一天的數(shù)據(jù)記錄如下: 5860 6520 7326 6798 7325
8430 8215 7453 7446 6754
7638 6834 6460 6830 9860
8753 9450 9860 7290 7850
對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
步數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表(設(shè)步數(shù)為x)
組別 | 步數(shù)分組 | 頻數(shù) |
A | 5500≤x<6500 | 2 |
B | 6500≤x<7500 | 10 |
C | 7500≤x<8500 | m |
D | 8500≤x<9500 | 2 |
E | 9500≤x<10500 | n |
(Ⅰ)寫(xiě)出m,n的值,若該“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)共有120人,請(qǐng)估計(jì)該團(tuán)隊(duì)中一天行走步數(shù)不少于7500步的人數(shù);
(Ⅱ)記C組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v1 , ,E組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v2 , ,試分別比較v1與v2 , 與 的大小;(只需寫(xiě)出結(jié)論)
(Ⅲ)從上述A,E兩個(gè)組別的步數(shù)數(shù)據(jù)中任取2個(gè)數(shù)據(jù),求這2個(gè)數(shù)據(jù)步數(shù)差的絕對(duì)值大于3000步的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx﹣φ), 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) ,且相鄰兩條對(duì)稱(chēng)軸的距離為 . (Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式及其在[0,π]上的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在△ABC中,a,b,c分別是A,B,C的對(duì)邊,若 ,求∠A的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)P為曲線(xiàn)C1上動(dòng)點(diǎn),Q為曲線(xiàn)C2上動(dòng)點(diǎn),則稱(chēng)|PQ|的最小值為曲線(xiàn)C1 , C2之間的距離,記作d(C1 , C2).若C1:x2+y2=2,C2:(x﹣3)2+(y﹣3)2=2,則d(C1 , C2)=;若C3:ex﹣2y=0,C4:lnx+ln2=y,則d(C3 , C4)= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,半徑為5cm的圓形紙板內(nèi)有一個(gè)相同圓心的半徑為1cm的小圓,現(xiàn)將半徑為1cm的一枚硬幣拋到此紙板上,使整塊硬幣完全隨機(jī)落在紙板內(nèi),則硬幣與小圓無(wú)公共點(diǎn)的概率為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)均不相等的等差數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=1,且a1 , a2 , a5成等比數(shù)列.
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若bn=(﹣1)n (n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx+ ﹣1,a∈R.
(1)若關(guān)于x的不等式f(x)≤ x﹣1在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)= ,若g(x)在[1,e2]上存在極值,求a的取值范圍,并判斷極值的正負(fù).
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