為了了解學(xué)生每天的睡眠時(shí)間，某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1200名學(xué)生用系統(tǒng)抽樣的方式獲取樣本．已知樣本容量為30，則分段間隔k的值與該校高一（2）班李玲被抽中的概率分別為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
D
分析：題目給出了總體容量和樣本容量，運(yùn)用公式求得間隔號(hào)，系統(tǒng)抽樣中每個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等．
解答：總體容量為1200，樣本容量為30，則間隔號(hào)為k=，
系統(tǒng)抽樣中每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)是均等的，所以該校高一（2）班李玲被抽中的概率為．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了系統(tǒng)抽樣方法，系統(tǒng)抽樣過(guò)程中，每個(gè)個(gè)體被抽取的可能性是相等的，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

寫(xiě)出求滿(mǎn)足1×3×5×7×…×n＞50 000的最小正整數(shù)n的算法并畫(huà)出相應(yīng)的程序框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列給出的函數(shù)中，既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)的是


  1. A.
    y=2|x|
  2. B.
    y=x2-x
  3. C.
    y=2x
  4. D.
    y=x3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)P1（-2，3），傾斜角為α=45°，則這條直線(xiàn)方程為


  1. A.
    x+y+5=0
  2. B.
    x-y-5=0
  3. C.
    x-y+5=0
  4. D.
    x+y-5=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若對(duì)可導(dǎo)函數(shù)f（x），恒有2f（x）+xf′（x）＞0，則f（x）


  1. A.
    恒大于0
  2. B.
    恒小于0
  3. C.
    恒等于0
  4. D.
    和0的大小關(guān)系不確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若數(shù)學(xué)公式=（2x，1，3），數(shù)學(xué)公式=（1，-2y，9），如果數(shù)學(xué)公式與數(shù)學(xué)公式為共線(xiàn)向量，則


  1. A.
    x=1，y=1
  2. B.
    x=數(shù)學(xué)公式，y=-數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    x=數(shù)學(xué)公式，y=-數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    x=-數(shù)學(xué)公式，y=數(shù)學(xué)公式

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和數(shù)學(xué)公式，則a10+a11+…+a99=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知函數(shù)f（x）=ax+ka-x，其中a＞0且a≠1，k為常數(shù)，若f（x）在R上既是奇函數(shù)，又是減函數(shù)，則a+k的取值范圍是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某班同學(xué)利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)[25，55]歲的人群隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查，若生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱(chēng)為“低碳族”，否則稱(chēng)為“非低碳族”，得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖：
則統(tǒng)計(jì)表中的a=________；p=________；

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同步練習(xí)冊(cè)答案