【題目】如圖,三棱柱中,側(cè)面側(cè)面,,,,為棱的中點(diǎn),在棱上,面.
(1)求證:為的中點(diǎn);
(2)求二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
(1)利用面面垂直的性質(zhì)得證平面,這樣可以為軸建立空間直角坐標(biāo)系,然后寫出各點(diǎn)的坐標(biāo),利用垂直關(guān)系計(jì)算出D點(diǎn)坐標(biāo)即證;
(2)在(1)基礎(chǔ)上求出平面和平面的法向量,計(jì)算法向量的夾角的余弦值,即得二面角的余弦值.
(1)連接,因?yàn)?/span>為正三角形,為棱的中點(diǎn),
所以,從而,又面側(cè)面,
面側(cè)面,面,
所以面.
以為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示,
不妨設(shè),則,,,
設(shè),則,,
因?yàn)?/span>平面,平面,所以,
所以,解得,即,所以為的中點(diǎn).
(2),,,
設(shè)平面的法向量為,則,即,解得,
令,得,
顯然平面的一個(gè)法向量為,
所以 ,
所以二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左、右焦點(diǎn)分別為,,過且垂直于軸的焦點(diǎn)弦的弦長(zhǎng)為,過的直線交橢圓于,兩點(diǎn),且的周長(zhǎng)為.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知直線,互相垂直,直線過且與橢圓交于點(diǎn),兩點(diǎn),直線過且與橢圓交于,兩點(diǎn).求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c.滿足2acosC+bcosC+ccosB=0.
(Ⅰ)求角C的大。
(Ⅱ)若a=2,△ABC的面積為,求C的大小。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,.
(Ⅰ)若,求的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)為,記,證明:.
【答案】(Ⅰ)極大值為,無極小值;(Ⅱ)證明見解析.
【解析】分析:(Ⅰ)先判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,然后可得當(dāng)時(shí),有極大值,無極小值.(Ⅱ)不妨設(shè),由題意可得,即,又由條件得,構(gòu)造,令,則,利用導(dǎo)數(shù)可得,故得,又,所以.
詳解:(Ⅰ),
,
由得,
且當(dāng)時(shí),,即在上單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),,即在上單調(diào)遞減,
∴當(dāng)時(shí),有極大值,且,無極小值.
(Ⅱ)函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)為,不妨設(shè),
,.
,
即,
又,,
,
.
令,則
,
在上單調(diào)遞減,
故,
,
即,
又,
.
點(diǎn)睛:(1)研究方程根的情況,可以通過導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最大(。┲、函數(shù)的變化趨勢(shì)等,根據(jù)題目要求,畫出函數(shù)圖象的大體圖象,然后通過數(shù)形結(jié)合的思想去分析問題,可以使得問題的求解有一個(gè)清晰、直觀的整體展現(xiàn).
(2)證明不等式時(shí)常采取構(gòu)造函數(shù)的方法,然后通過判斷函數(shù)的單調(diào)性,借助函數(shù)的最值進(jìn)行證明.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù),).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,已知曲線的極坐標(biāo)方程為:.
(Ⅰ)求直線的普通方程與曲線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線與曲線交于不同的兩點(diǎn),若,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】宋元時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家朱世杰在其數(shù)學(xué)巨著《四元玉鑒》卷中“菱草形段”第一個(gè)問題“今有菱草六百八十束,欲令‘落一形’捶(同垛)之,問底子(每層三角形邊菱草束數(shù),等價(jià)于層數(shù))幾何?”中探討了“垛積術(shù)”中的落一形垛(“落一形”即是指頂上束,下一層束,再下一層束,……,成三角錐的堆垛,故也稱三角垛,如圖,表示第二層開始的每層菱草束數(shù)),則本問題中三角垛底層菱草總束數(shù)為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), ,(其中, 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù), ……).
(1)令,若對(duì)任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,設(shè)為整數(shù),且對(duì)于任意正整數(shù), ,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】算籌是在珠算發(fā)明以前我國(guó)獨(dú)創(chuàng)并且有效的計(jì)算工具,為我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn).在算籌計(jì)數(shù)法中,以“縱式”和“橫式”兩種方式來表示數(shù)字,如圖:
表示多位數(shù)時(shí),個(gè)位用縱式,十位用橫式,百位用縱式,千位用橫式,以此類推,遇零則置空,如圖:
如果把5根算籌以適當(dāng)?shù)姆绞饺糠湃?下面的表格中,那么可以表示的三位數(shù)的個(gè)數(shù)為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在學(xué)年期末舉行“我最喜歡的文化課”評(píng)選活動(dòng),投票規(guī)則是一人一票,高一(1)班44名學(xué)生和高一(7)班45名學(xué)生的投票結(jié)果如下表(無廢票):
語文 | 數(shù)學(xué) | 外語 | 物理 | 化學(xué) | 生物 | 政治 | 歷史 | 地理 | |
高一(1)班 | 6 | 9 | 7 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 |
高一(7)班 | 6 | 4 | 5 | 6 | 5 | 2 | 3 |
該校把上表的數(shù)據(jù)作為樣本,把兩個(gè)班同一學(xué)科的得票之和定義為該年級(jí)該學(xué)科的“好感指數(shù)”.
(Ⅰ)如果數(shù)學(xué)學(xué)科的“好感指數(shù)”比高一年級(jí)其他文化課都高,求的所有取值;
(Ⅱ)從高一(1)班投票給政治、歷史、地理的學(xué)生中任意選取位同學(xué),設(shè)隨機(jī)變量為投票給地理學(xué)科的人數(shù),求的分布列和期望;
(Ⅲ)當(dāng)為何值時(shí),高一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、外語三科的“好感指數(shù)”的方差最小?(結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4―4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在直角坐標(biāo)系xOy中,直線l1的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),直線l2的參數(shù)方程為.設(shè)l1與l2的交點(diǎn)為P,當(dāng)k變化時(shí),P的軌跡為曲線C.
(1)寫出C的普通方程;
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,設(shè)l3:ρ(cosθ+sinθ) =0,M為l3與C的交點(diǎn),求M的極徑.
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