三棱錐P-ABC中,底面ABC為邊長為2
3
的正三角形,平面PBC⊥平面ABC,PB=PC=2,D 為AP上一點(diǎn),AD=2DP,O為底面三角形中心.
(Ⅰ) 求證:BD⊥AC;
(Ⅱ) 設(shè)M為PC中點(diǎn),求二面角M-BD-O的余弦值.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)連結(jié)AO,并延長,交BC于點(diǎn)E,連結(jié)PE,由已和得DO∥PE,PC⊥BC,DO⊥AC,又AC⊥BO,從而AC⊥平面DOB,由此能證明AC⊥BD.
(Ⅱ)分別以EA,EB,EP所在直線為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面BDM的一個法向量和平面DBO的一個法向量,利用向量法能求出二面角M-BD-O的余弦值.
解答: 解:(Ⅰ)證明:連結(jié)AO,并延長,交BC于點(diǎn)E,連結(jié)PE,
∵O為正三角形ABC的中心,且E為BC中點(diǎn),
又AD=2DP,∴DO∥PE,
∵PB=PC,且E為BC中點(diǎn),∴PC⊥BC,
又平面PBC⊥平面ABC,∴PE⊥平面ABC,
∴DO⊥平面PBC,∴DO⊥AC,又AC⊥BO,∴AC⊥平面DOB,
∴AC⊥BD.
(Ⅱ)解:由(Ⅰ)知EA,EB,EP兩兩互相垂直,且E為BC中點(diǎn),
分別以EA,EB,EP所在直線為x,y,z軸,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,
則A(3,0,0),B(0,
3
,0),P(0,0,1),D(1,0,
2
3
),
C(0,-
3
,0),M(0,-
3
2
,
1
2
),
BM
=(0,-
3
3
2
1
2
),
DB
=(-1,
3
,-
2
3
),
設(shè)平面BDM的一個法向量為
n
=(x,y,z),
n
DB
=-x+
3
y-
2
3
z=0
n
BM
=-
3
3
2
y+
1
2
z=0

令y=1,得
n
=(-
3
,1,3
3
),
由(Ⅰ)知AC⊥平面DBO,∴
AC
=(-3,-
3
,0)為平面DBO的一個法向量,
∴cos<
n
,
AC
>=
n
AC
|
n
|•|
AC
|
=
3
3
-
3
31
12
=
31
31

∴二面角M-BD-O的余弦值為
31
31
點(diǎn)評:本題考查異面直線垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,是中檔題,解題時要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
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在△A BC中,“
AB
AC
>0”是“△ABC為銳角三角形”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

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已知tanθ=3,且θ是第三象限角,求sinθ,cosθ.

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如圖,四面體ABCD中,平面ABC⊥平面BCD,AC=AB,CB=CD,∠DCB=120°,點(diǎn)E在BD上,且CE=DE.
(Ⅰ)求證:AB⊥CE;
(Ⅱ)若AC=CE,求二面角A-CD-B的余弦值.

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某市教育局為了了解高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況,在某學(xué)校的高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績中隨機(jī)抽取50個進(jìn)行調(diào)研,按成績分組:第l組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示:若要在成績較高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)行復(fù)查:
(1)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績均在第五組,求學(xué)生甲或?qū)W生乙被選中復(fù)查的概率;
(2)在已抽取到的6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受籃球項目的考核,求其中一人在第三組,另一人在第四組的概率.

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在△ABC中,∠BAC=120°,AB=2,AC=1,
BD
BC
(0<λ<1),設(shè)f(λ)=
AD
BC
,則f(λ)的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,P為中線AO上一個動點(diǎn),若AO=2,則
PA
•(
PB
+
PC
)的最小值是(  )
A、-2
B、-1
C、-
1
2
D、0

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某幾何體的三視圖如圖所示,計算該幾何體的體積.

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