【題目】【2017銀川一中模擬】如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,且AB=AD=CD=1.現(xiàn)以AD為一邊向梯形外作矩形ADEF,然后沿邊AD將矩形ADEF翻折,使平面ADEF與平面ABCD垂直.
(1)求證:BC⊥平面BDE;
(2)若點(diǎn)D到平面BEC的距離為,求三棱錐F-BDE的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三條直線l1:2x-y+a =" 0" (a>0),直線l2:-4x+2y+1 = 0和直線l3:x+y-1= 0,且l1與l2的距離是.
(1)求a的值;
(2)能否找到一點(diǎn)P,使得P點(diǎn)同時(shí)滿足下列三個(gè)條 件:
①P是第一象限的點(diǎn);
②P 點(diǎn)到l1的距離是P點(diǎn)到l2的距離的;
③P點(diǎn)到l1的距離與P點(diǎn)到l3的距離之比是∶.若能,求P點(diǎn)坐標(biāo);若不能,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), ,其中
(1)設(shè)函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在,使得成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=ln x-ax(a∈R)(e=2.718 28…是自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)f(x)<0在(0,+∞)上恒成立時(shí),求a的取值范圍;
(3)證明:當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí), (1+x) <e.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓: 的離心率為,以橢圓的左頂點(diǎn)為圓心作圓: ,設(shè)圓與橢圓交于點(diǎn)與點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)求的最小值,并求此時(shí)圓的方程;
(3)設(shè)點(diǎn)是橢圓上異于, 的任意一點(diǎn),且直線分別與軸交于點(diǎn), 為坐標(biāo)原點(diǎn),求證: 為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),學(xué)生上課的注意力指標(biāo)隨著聽課時(shí)間的變化而變化,老師講課開始時(shí),學(xué)生的興趣激增;接下來學(xué)生的興趣將保持較理想的狀態(tài)一段時(shí)間,隨后學(xué)生的注意力開始分散.設(shè) 表示學(xué)生注意力指標(biāo),該小組發(fā)現(xiàn) 隨時(shí)間 (分鐘)的變化規(guī)律( 越大,表明學(xué)生的注意力越集中)如下: (,且 )
若上課后第 分鐘時(shí)的注意力指標(biāo)為 ,回答下列問題:
(1)求 的值;
(2)上課后第 分鐘時(shí)和下課前 分鐘時(shí)比較,哪個(gè)時(shí)間注意力更集中?并請說明理由.
(3)在一節(jié)課中,學(xué)生的注意力指標(biāo)至少達(dá)到 的時(shí)間能保持多長?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性;
(2)若曲線僅在兩個(gè)不同的點(diǎn),處的切線都經(jīng)過點(diǎn),其中,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某企業(yè)2010年至2016年污水凈化量(單位: 噸)的折線圖.
注: 年份代碼1-7分別對應(yīng)年份2010-2016.
(1)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合和的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)加以說明;
(2)建立關(guān)于的回歸方程,預(yù)測年該企業(yè)污水凈化量;
(3)請用數(shù)據(jù)說明回歸方程預(yù)報(bào)的效果.
附注: 參考數(shù)據(jù):;
參考公式:相關(guān)系數(shù),回歸方程中斜率和截距的最;
二乘法估汁公式分別為;
反映回歸效果的公式為:,其中越接近于,表示回歸的效果越好.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),點(diǎn)在軸上,點(diǎn)在軸上,且,.
(1)當(dāng)點(diǎn)在軸上運(yùn)動時(shí),求點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)是軌跡上的動點(diǎn),點(diǎn)在軸上,圓內(nèi)切于,求的面積的最小值.
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