已知在與處都取得極值.
(1)求,的值;
(2)設(shè)函數(shù),若對任意的,總存在,使得、,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1);(2).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)條件,可得,由在與處都取得極值,可知,故可建立關(guān)于的二元一次方程組,從而解得,此時,需要代回檢驗(yàn)是否確實(shí)是的極值點(diǎn),經(jīng)檢驗(yàn)符合題意,從而;(2)由(1)可得由(1)知:函數(shù)在上遞減,
∴ ,因此問題就等價于求使當(dāng)時,恒成立的的取值范圍,而二次函數(shù)圖像的對稱軸是,因此需對的取值作出以下三種情況的分類討論:①:;②:;③,分別用含的代數(shù)式表示上述三種情況下的最小值表示出來,從而可以建立關(guān)于的不等式,進(jìn)而求得的取值范圍為.
試題解析:(1)∵,∴. 1分
∵在與處都取得極值,
∴,∴ 4分
經(jīng)檢驗(yàn),當(dāng)時,,
∴函數(shù)在與處都取得極值,∴ 6分;
(2)由(1)知:函數(shù)在上遞減,
∴ 8分,
又 ∵函數(shù)圖象的對稱軸是,
①:當(dāng)時:,顯然有成立, ∴ .
②:當(dāng)時:,∴, 解得:,
又∵ ,∴.
③:當(dāng)時:,∴ , ∴, 又,∴
綜上所述: 12分,
∴實(shí)數(shù)的取值范圍為 13分.
考點(diǎn):1.導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用;2.二次函數(shù)與恒成立問題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省武漢市高三9月調(diào)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是計算某年級500名學(xué)生期末考試(滿分為100分)及格率的程序框圖,則圖中空白框內(nèi)應(yīng)填入( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省咸寧市高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
不等式的解集是( 。
A.(,+)
B.(3,+)
C.(﹣,﹣3)∪(4,+)
D.(﹣,﹣3)∪(,+)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二5月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在半徑為的⊙O中,弦AB,CD相交于點(diǎn)P. PA=PB=2,PD=1,則圓心O到弦CD的距離為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二5月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知命題:,命題:若為假命題,則實(shí)數(shù)的取值范圍為( )
A. B.或 C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二5月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
兩千多年前,古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家曾經(jīng)在沙灘上研究數(shù)學(xué)問題,他們在沙灘上畫點(diǎn)或用小石子來表示數(shù),按照點(diǎn)或小石子能排列的形狀對數(shù)進(jìn)行分類,如圖中的實(shí)心點(diǎn)個數(shù)1,5,12,22, ,被稱為五角形數(shù),其中第1個五角形數(shù)記作,第2個五角形數(shù)記作,第3個五角形數(shù)記作,第4個五角形數(shù)記作, ,若按此規(guī)律繼續(xù)下去,則 ,若,則 .
1 5 12 22
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖北省高二5月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè),且恒成立,則的最大值是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江省金華十校高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)某幾何體的三視圖如圖(尺寸的長度單位為m)則該幾何體的體積為 _________ m3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江省紹興市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
在中,角所對的邊為,且滿足,
(1)求角的值;(2)若且,求的取值范圍.
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