設(shè)
a
,
b
是兩個(gè)非零向量,則下列命題正確的是( 。
A、若
a
b
,則|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|
B、若|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|,則
a
b
C、若存在實(shí)數(shù)λ,使得
a
b
,則|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|
D、若|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|,則存在實(shí)數(shù)λ,使得
a
b
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:利用向量的垂直判斷矩形的對(duì)角線長(zhǎng)度相等,判斷A錯(cuò)誤;通過(guò)特例直接判斷B、C不正確;由|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|,則
a
 與
b
是方向相反的向量,故這2個(gè)向量共線,可得D正確,從而得出結(jié)論.
解答: 解:若
a
b
,則
a
b
=0,則有|
a
-
b
|=|
a
+
b
|,即以
a
 
b
為鄰邊的矩形的對(duì)角線長(zhǎng)相等,故|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|不正確,即A不正確.
不妨令
a
=(-3,0),
b
=(1,0),盡管滿足|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|,但不滿足
a
b
,故B不正確.
不妨令
a
=(-3,0),
b
=(-1,0),盡管滿足存在實(shí)數(shù)λ,使得
a
b
,但不滿足|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|,故C不正確.
若|
a
-
b
|=|
a
|+|
b
|,則
a
 與
b
是方向相反的向量,故這2個(gè)向量共線,故存在實(shí)數(shù)λ,使得
a
b
,故D正確,
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查向量的關(guān)系的綜合應(yīng)用,特例法的具體應(yīng)用,考查計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+x+1,x≥0
2x+1,x<0
.若f(sinα+sinβ+sin36°-1)=-1,f(cosα+cosβ+cos36°+1)=3,則cos(α-β)=(  )
A、
1
2
B、2
C、-
1
2
D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)F1,F(xiàn)2是橢圓
x2
25
+
y2
16
=1的兩個(gè)焦點(diǎn),過(guò)F1且平行于y軸的直線交橢圓于A,B兩點(diǎn),則△F2AB的面積是( 。
A、
24
5
B、
48
5
C、
96
5
D、
192
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

集合A={x|-2≤x≤2},B={0,2,4},則A∩B=(  )
A、{0}
B、{0,2}
C、[0,2]
D、{0,1,2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某圓的圓心在直線y=2x上,并且在兩坐標(biāo)軸上截得的弦長(zhǎng)分別為4和8,則該圓的方程為( 。
A、(x-2)2+(y-4)2=20
B、(x-4)2+(y-2)2=20
C、(x-2)2+(y-4)2=20或(x+2)2+(y+4)2=20
D、(x-4)2+(y-2)2=20或(x+4)2+(y+2)2=20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,已知AB=2,C=
π
3
,求△ABC的周長(zhǎng)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(
x+1
x
)=
x2+1
x2
+
1
x
,求f(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點(diǎn)F,左、右頂點(diǎn)A1、A2,右準(zhǔn)線l:x=4且|A2F|=1.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)F且斜率不為零的直線交橢圓與B、C兩點(diǎn),直線A1B、A1C分別交l于點(diǎn)M、N,試判斷點(diǎn)F是否在以MN為直徑的圓上.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合{x丨(x-1)(x2+bx+c)=0}={1,2},求b,c的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案