【題目】某中學(xué)為調(diào)查該校學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)收集了若干名學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間(單位:小時(shí)),將樣本數(shù)據(jù)繪制如圖所示的頻率分布直方圖,且在[0,2)內(nèi)的學(xué)生有1人.
(1)求樣本容量,并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該校學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的平均值;
(2)將每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間在[4,12]內(nèi)定義為“經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”,參加活動(dòng)時(shí)間在[0,4)內(nèi)定義為“不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”.已知樣本中所有學(xué)生都參加了青少年科技創(chuàng)新大賽,有13人成績(jī)等級(jí)為“優(yōu)秀”,其余成績(jī)?yōu)椤耙话恪,其中成?jī)優(yōu)秀的13人種“經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的有12人.請(qǐng)將2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為青少年科技創(chuàng)新大賽成績(jī)“優(yōu)秀”與經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān);
(3)在(2)的條件下,如果從樣本中“不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”的學(xué)生中隨機(jī)選取兩人參加學(xué)校的科技創(chuàng)新班,求其中恰好一人成績(jī)優(yōu)秀的概率.
參考公式和數(shù)據(jù):
.
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(1),5.8小時(shí);(2)見(jiàn)解析;(3)
【解析】分析:(1)先根據(jù)條件求得樣本容量,然后再根據(jù)頻率分布直方圖中平均數(shù)的求法求解.(2)結(jié)合題意完成列聯(lián)表,并求出,與臨界值表對(duì)照后可得結(jié)論.(3)根據(jù)題意得不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有人,其中成績(jī)優(yōu)秀的有1人,然后根據(jù)古典概型概率的求法求解.
詳解:(1)由題意得活動(dòng)時(shí)間在的頻率為,
又參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間在內(nèi)的有人,
所以樣本容量.
根據(jù)頻率分布直方圖,該校學(xué)生每周參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的平均值為:
(小時(shí)).
(2)由題意得“不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐”的學(xué)生有人,
所以列聯(lián)表如下:
由表中數(shù)據(jù)可得.
所以在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下可以認(rèn)為“青少年科技創(chuàng)新大賽成績(jī)優(yōu)秀與經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)系”.
(3)由(2)知不經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有人,其中成績(jī)優(yōu)秀的有1人.
設(shè)成績(jī)優(yōu)秀的編號(hào)為;成績(jī)一般的學(xué)生有人,編號(hào)依次為.
所有參加培訓(xùn)的情況有: ,共10種.
恰好一人成績(jī)優(yōu)秀的情況有,共4種.
所以由古典概型計(jì)算公式得所求概率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(為常數(shù),且).
(1)若當(dāng)時(shí),函數(shù)與的圖象有且只要一個(gè)交點(diǎn),試確定自然數(shù)的值,使得(參考數(shù)值,,,);
(2)當(dāng)時(shí),證明:(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地?cái)M規(guī)劃種植一批芍藥,為了美觀,將種植區(qū)域(區(qū)域I)設(shè)計(jì)成半徑為1km的扇形,中心角().為方便觀賞,增加收入,在種植區(qū)域外圍規(guī)劃觀賞區(qū)(區(qū)域II)和休閑區(qū)(區(qū)域III),并將外圍區(qū)域按如圖所示的方案擴(kuò)建成正方形,其中點(diǎn),分別在邊和上.已知種植區(qū)、觀賞區(qū)和休閑區(qū)每平方千米的年收入分別是10萬(wàn)元、20萬(wàn)元、20萬(wàn)元.
(1)要使觀賞區(qū)的年收入不低于5萬(wàn)元,求的最大值;
(2)試問(wèn):當(dāng)為多少時(shí),年總收入最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且.
(1)若函數(shù)在上恒有意義,求的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),且最大值為?若存在求出的值,若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù),有下列結(jié)論:
①的定義域?yàn)?/span>(-1, 1); ②的值域?yàn)?/span>(, );
③的圖象關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱; ④在其定義域上是減函數(shù);
⑤對(duì)的定義城中任意都有.
其中正確的結(jié)論序號(hào)為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四棱錐中,面,底面是菱形,且,,過(guò)點(diǎn)作直線,為直線上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求證:;
(2)當(dāng)面面時(shí),求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某公園有三條觀光大道圍成直角三角形,其中直角邊,斜邊.現(xiàn)有甲、乙、丙三位小朋友分別在大道上嬉戲,所在位置分別記為點(diǎn).
(1)若甲乙都以每分鐘的速度從點(diǎn)出發(fā)在各自的大道上奔走,到大道的另一端
時(shí)即停,乙比甲遲2分鐘出發(fā),當(dāng)乙出發(fā)1分鐘后,求此時(shí)甲乙兩人之間的距離;
(2)設(shè),乙丙之間的距離是甲乙之間距離的2倍,且,請(qǐng)將甲
乙之間的距離表示為θ的函數(shù),并求甲乙之間的最小距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線過(guò)點(diǎn),且傾斜角為,在極坐標(biāo)系(與平面直角坐標(biāo)系取相同的長(zhǎng)度,以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸)中,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線的參數(shù)方程與曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)曲線與直線交于點(diǎn),求.
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