【題目】設(shè)f(x)是R上的奇函數(shù),且當(dāng)x∈[0,+∞)時,f(x)=x(x+ ).求:
(1)f(﹣8);
(2)f(x)在R上的解析式.

【答案】
(1)解:∵當(dāng)x∈[0,+∞)時,f(x)=x(x+ ),

∴f(8)=8×(8+ )=80,

∵f(x)是R上的奇函數(shù),

∴f(﹣8)=﹣f(8)=﹣80


(2)解:設(shè)x<0,則﹣x>0,

∵當(dāng)x∈[0,+∞)時,f(x)=x(x+ ),

∴f(﹣x)=﹣x(﹣x﹣ )=x(x+ ),

∵f(x)是R上的奇函數(shù),

∴f(x)=﹣f(﹣x)=﹣x(x+ ),

綜上得,


【解析】(1)根據(jù)解析式先求出f(8),由奇函數(shù)的性質(zhì)求出f(﹣8);(2)設(shè)x<0則﹣x>0,代入解析式化簡得f(﹣x),由奇函數(shù)的性質(zhì)求出f(x),利用分段函數(shù)表示出 f(x).
【考點精析】本題主要考查了函數(shù)奇偶性的性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個奇函數(shù)的乘除認為奇函數(shù);偶數(shù)個奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個為偶就為偶,兩個為奇才為奇才能正確解答此題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(I)求,的值;

(II)求;

(III)若,求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列判斷錯誤的是______(填寫序號)

①集合{y|y=}4個子集;

②若α≠β,則tanα≠tanβ

③若log2alog2b,則2a2b

④設(shè)函數(shù)fx=log2x的反函數(shù)為gx),則g2=1

⑤已知定義在R上的奇函數(shù)fx)在(-∞,0)內(nèi)有1008個零點,則函數(shù)fx)的零點個數(shù)為2017

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y=x+有如下性質(zhì):如果常數(shù)t0,那么該函數(shù)在(0,]上是減函數(shù),在[,+∞)上是增函數(shù).

1)已知(x=,x[01]利用上述性質(zhì),求函數(shù)fx)的值域;

2)對于(1)中的函數(shù)fx)和函數(shù)gx=-x+2a.若對任意x1[0,1],總存在x2[0,1],使得gx2=fx1)成立,求實數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù) ,其中[x]表示不超過x的最大整數(shù),若直線y=kx+k(k>0)與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有三個不同的交點,則k的取值范圍是

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四個不同的盒子里面放了個不同的水果,分別是桔子、香蕉、葡萄、以及西瓜,讓小明、小紅、小張、小李四個人進行猜測

小明說:第個盒子里面放的是香蕉,第個盒子里面放的是葡萄;

小紅說:第個盒子里面放的是香蕉,第個盒子里面放的是西瓜;

小張說:第個盒子里面敬的是香蕉,第個盒子里面放的是葡萄;

小李說:第個盒子里面放的是桔子,第個盒子里面放的是葡萄;

如果說:“小明、小紅、小張、小李,都只說對了一半!眲t可以推測,第個盒子里裝的是( )

A. 西瓜 B. 香蕉 C. 葡萄 D. 桔子

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓以原點為圓心,且圓與直線相切.

(Ⅰ)求圓的方程;

(Ⅱ)若直線與圓交于、兩點,分別過、兩點作直線的垂線,交軸于、兩點,求線段的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù),則滿足的取值范圍是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國南宋時期著名的數(shù)學(xué)家秦九韶在其著作《數(shù)書九章》中,提出了已知三角形三邊長求三角形的面積的公式,與著名的海倫公式完全等價,由此可以看出我國古代已具有很高的數(shù)學(xué)水平,其求法是:以小斜冪并大斜冪減中斜冪,余半之,自乘于上.以小斜冪乘大斜冪減上,余四約之,為實.一為從隔,開平方得積.若把以上這段文字寫成公式,即,其中ab、c分別為內(nèi)角A、B、C的對邊.,,則面積S的最大值為

A. B. C. D.

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