分析 根據(jù)函數(shù)與方程的關(guān)系轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問題,作出兩個(gè)函數(shù)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可得到結(jié)論.
解答 解:y=$\frac{1}{||x-1|-1|}$=$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{1}{x},x<0}\\{\frac{1}{x},0<x≤1}\\{\frac{1}{2-x},1<x<2}\\{\frac{1}{x-2},x>2}\end{array}\right.$,
作函數(shù)y=$\frac{1}{||x-1|-1|}$與y=|sin$\frac{1}{2}$πx|在[-2016,2016]上的圖象如下,
由圖象知函數(shù)y=|sin$\frac{1}{2}πx$|的周期是2,兩個(gè)函數(shù)都關(guān)于x=1對(duì)稱,
當(dāng)x≤0時(shí),兩個(gè)函數(shù)在每個(gè)周期內(nèi)都有兩個(gè)交點(diǎn),此時(shí)在[-2016,0]內(nèi)有1008×2=2016個(gè)交點(diǎn),
在[0,2]內(nèi)兩個(gè)函數(shù)只有一個(gè)交點(diǎn),
當(dāng)x≥2時(shí),兩個(gè)函數(shù)在每個(gè)周期內(nèi)都有兩個(gè)交點(diǎn),此時(shí)在[2,2016]內(nèi)有1007×2=2014個(gè)交點(diǎn),
則在[-2016,2016]上解的個(gè)數(shù)為2016+1+2014=4031,
故答案為:4031
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查方程根式的個(gè)數(shù)的求解,利用函數(shù)與方程的關(guān)系轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)個(gè)數(shù),利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3x+4y+15=0 | B. | x=-3或3x+4y+15=0 | ||
C. | x=-3或y=-$\frac{3}{2}$ | D. | x=-3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1,$\frac{5}{4}$) | B. | ($\frac{5}{4}$,+∞) | C. | (1,+∞) | D. | (-∞,$\frac{5}{4}$) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 假設(shè)a,b,c都不為0 | B. | 假設(shè)a,b,c中至少有兩個(gè)為0 | ||
C. | 假設(shè)a,b,c中至多有兩個(gè)為0 | D. | 假設(shè)a,b,c中至多有一個(gè)為0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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