【題目】已知p-x2-2x+8≥0qx2-2x+1-m2≤0m0).

1)若pq的充分條件,求實數(shù)m的取值范圍;

2)若pq的充分條件,求實數(shù)m的取值范圍.

【答案】1;(20m≤1

【解析】

1)解出關于pq的不等式,根據(jù)若pq的充分條件,得到[-42][1-m,1+m],求出m的范圍即可;

2)根據(jù)pq的充分條件,可推出qp的充分條件,得到[1-m,1+m][-4,2],求出m的范圍即可.

1p-x2-2x+8≥0,qx2-2x+1-m2≤0m0).

p-4≤x≤2q1-mx≤1+m,

pq的充分條件,

[-4,2][1-m,1+m]

,

解得:;

2)若pq的充分條件,

qp的充分條件,

[1-m1+m][-4,2],

,

解得:0m≤1

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對于定義在上的函數(shù),若同時滿足:①存在閉區(qū)間,使得任取,都有是常數(shù));②對于內任意,當時總有,稱為“平底型”函數(shù).

1)判斷,是否為“平底型”函數(shù)?說明理由;

2)設是(1)中的“平底型”函數(shù),若對一切恒成立,求實數(shù)的范圍;

3)若,是“平底型”函數(shù),求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】數(shù)列的前項和為,若數(shù)列的各項按如下規(guī)律排列:,,,,,,,,,…,,, …,,…有如下運算和結論:①;②數(shù)列,,,…是等比數(shù)列;③數(shù)列,,,…的前項和為;④若存在正整數(shù),使,則.其中正確的結論是_____.(將你認為正確的結論序號都填上)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】大學生王某開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)專賣某種文具,他將這種文具以每件2元的價格售出,開始第一個月就達到1萬件,此后每個月都比前一個月多售出1.5萬件,持續(xù)至第10個月,在第11個月出現(xiàn)下降,第11個月出售了13萬件,第12個月出售了9萬件,第13個月出售了7萬件,另據(jù)觀察,第18個月銷量仍比上個月低,而他前十個月每月投入的成本與月份的平方成正比,第4個月成本為8000元,但第11個月起每月成本固定為3萬元,現(xiàn)打算用函數(shù))或,)來模擬銷量下降期間的月銷量.

(1)請判斷銷量下降期間采用哪個函數(shù)模型來模擬銷量函數(shù)更合理,并寫出前20個月銷量與月份之間的函數(shù)關系式;

(2)前20個月內,該網(wǎng)店取得的月利潤的最高紀錄是多少,出現(xiàn)在哪個月?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)談論的單調性;

2)若在區(qū)間上有解,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,左、右焦點為,點在橢圓上,且點關于原點對稱,直線的斜率的乘積為.

(1)求橢圓的方程;

(2)已知直線經(jīng)過點,且與橢圓交于不同的兩點,若,判斷直線的斜率是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】[選修 4-4]參數(shù)方程與極坐標系

在平面直角坐標系中,已知曲線 ,以平面直角坐標系的原點為極點, 軸正半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標系.已知直線 .

(Ⅰ)試寫出直線的直角坐標方程和曲線的參數(shù)方程;

(Ⅱ)在曲線上求一點,使點到直線的距離最大,并求出此最大值.

[選修 4-5]不等式選講

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若數(shù)列、滿足 (N*),則稱為數(shù)列的“偏差數(shù)列”.

(1)若為常數(shù)列,且為的“偏差數(shù)列”,試判斷是否一定為等差數(shù)列,并說明理由;

(2)若無窮數(shù)列是各項均為正整數(shù)的等比數(shù)列,且為數(shù)列的“偏差數(shù)列”,求的值;

(3)設,為數(shù)列的“偏差數(shù)列”,,若對任意恒成立,求實數(shù)M的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我校對高二600名學生進行了一次知識測試,并從中抽取了部分學生的成績(滿分100)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.

 

 數(shù)

 

[50,60)

2

0.04

[60,70)

8

0.16

[70,80)

10

 

[80,90)

 

 

[90,100]

14

0.28

 

 

1.00

(1)填寫頻率分布表中的空格,補全頻率分布直方圖,并標出每個小矩形對應的縱軸數(shù)據(jù);

(2)請你估算該年級學生成績的中位數(shù);

(3)如果用分層抽樣的方法從樣本分數(shù)在[60,70)[80,90)的人中共抽取6,再從6人中選2,2人分數(shù)都在[80,90)的概率.

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