已知復(fù)數(shù)z=lg(m2-2m-2)+(m2+3m+2)i,根據(jù)以下條件分別求實(shí)數(shù)m的值或范圍:
(1)z是純虛數(shù);
(2)z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面的第二象限.
考點(diǎn):復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義,復(fù)數(shù)的基本概念
專(zhuān)題:數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)
分析:(1)由z的實(shí)部等于0且虛部不等于0求得m的值;
(2)由z的實(shí)部小于0且虛部大于0求解不等式組得答案.
解答: 解:(1)由z=lg(m2-2m-2)+(m2+3m+2)i是純虛數(shù),
lg(m2-2m-2)=0
m2+3m+2≠0
,即
m2-2m-2=1
m2+3m+2≠0
,解得m=3;
(2)由z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面的第二象限,
lg(m2-2m-2)<0
m2+3m+2>0
,即
0<m2-2m-2<1
m2+3m+2>0
,解得:2<m<3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了復(fù)數(shù)的基本概念,考查了復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義,是基礎(chǔ)題.
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2014年我國(guó)公布了新的高考改革方案,在招生錄取制度改革方面,普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制,普通高校招生錄取將參考考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī).為了解公眾對(duì)“改革方案”的態(tài)度,隨機(jī)抽查了50人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:
年齡[15,25)[25,35)[35,45)[45,55)[55,65)[65,75]
頻數(shù)510151055
(I)完成被調(diào)查人員的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)若年齡在[15,25),[55,65)的被調(diào)查者中贊成人數(shù)分別為4人和3人,現(xiàn)從這兩組的被調(diào)查者中各隨機(jī)選取兩人進(jìn)行追蹤調(diào)查,記選中的4人中不贊成“改革方案”的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)F1F2是雙曲線(xiàn)
x2
4m
-
y2
m
=1(m>0)的兩個(gè)焦點(diǎn),點(diǎn)P在雙曲線(xiàn)上,且
PF1
PF2
=0,△PF1F2的面積為1,則m=( 。
A、
1
2
B、2
C、1
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1+x2)(1-x)8的展開(kāi)式中,x4的系數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知p:關(guān)于x的不等式x2+2ax-a>0的解集是R,q:-1≤a≤0,則p是q的( 。
A、充分非必要條件
B、必要非充分條件
C、充要條件
D、既非充分又非必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若sinα-3cosα=0,則
sinα+cosα
sinα-cosα
的值為( 。
A、-
1
2
B、2
C、-2
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a=log20.3,b=20.3,c=0.32,則下列不等式成立的是(  )
A、c<b<a
B、b<a<c
C、a<c<b
D、c<a<b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線(xiàn)C的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,離心率e=
5
2
,虛軸長(zhǎng)為2.
(Ⅰ)求雙曲線(xiàn)C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)若直線(xiàn)l:y=kx+m與雙曲線(xiàn)C相交于A,B兩點(diǎn)(A,B均異于左、右頂點(diǎn)),且以AB為直徑的圓過(guò)雙曲線(xiàn)C的左頂點(diǎn)D,求證:直線(xiàn)l過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).

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